“生態(tài)瓶”制成后，要使其中的微型植物正常生長(zhǎng)，容器外必須具備的條件是（　　）
①一定的光照   ②肥沃的土壤   ③充足的水分   ④適當(dāng)?shù)臏囟龋?/div>
A、①③B、①④C、②③D、②④
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：生態(tài)瓶制作要求：生態(tài)瓶必須是封閉的；生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力，成分齊全（具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者）；生態(tài)瓶的材料必須透明；生態(tài)瓶的采光用較強(qiáng)的散射光；選擇生命力強(qiáng)的生物，動(dòng)物不宜太多，個(gè)體不宜太大．
解答： 解：①一定的光照給生態(tài)瓶中的植物進(jìn)行光合作用，提供動(dòng)物氧氣和二氧化碳，①正確；   
②肥沃的土壤是容器內(nèi)的環(huán)境，提供無(wú)機(jī)鹽和微生物，②錯(cuò)誤；   
③充足的水分是容器內(nèi)的環(huán)境，③錯(cuò)誤；   
④適當(dāng)?shù)臏囟仁沟蒙鷳B(tài)瓶?jī)?nèi)的生物進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，④正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)瓶的制，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，解題的關(guān)鍵詞是“容器外必須具備的條件”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，下面幾種疾病中可通過(guò)顯微鏡檢測(cè)出的是（　�。�
A、先天性愚型
B、白化病
C、苯丙酮尿癥
D、青少年型糖尿病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述，正確的是（　�。�
A、胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核和線粒體
B、血紅蛋白合成的場(chǎng)所是細(xì)胞中的高爾基體
C、性激素合成的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中各編號(hào)的中文名稱：1．
 
、2．
 
、3．
 
、4．
 
、6．
 
、7．
 
．
（2）圖中共有脫氧核苷酸
 
個(gè)，堿基
 
對(duì)．
（3）圖中5是連接DNA分子兩條鏈之間的氫鍵，在
 
過(guò)程中可能斷開(kāi)．
（4）如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)基上，則能在此圖
 
成分（填寫(xiě)編號(hào)）的相應(yīng)位置上可以測(cè)到15N．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某酒廠在釀酒過(guò)程中，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)酵母菌活菌數(shù)量適宜，卻無(wú)酒精產(chǎn)生，應(yīng)采取的措施是（　　）
A、降低溫度B、隔絕空氣
C、加緩沖液D、加新鮮培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與卵細(xì)胞形成過(guò)程相比，精子形成過(guò)程特有的是（　　）
A、染色體數(shù)目減半
B、精細(xì)胞需經(jīng)變形才能成為精子
C、非同源染色體自由組合
D、同源染色體兩兩配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)植物雜交選種的操作中，不完全正確的是（　�。�
A、在植物雜交育種中到了F1代后，可以采用不斷自交選育新品種
B、在哺乳動(dòng)物雜交育種中到了F2代后，再采用測(cè)交鑒別選出純合個(gè)體
C、如果是用植物的營(yíng)養(yǎng)器官來(lái)繁殖的，則只要雜交后代出現(xiàn)所需性狀即可留種
D、在植物雜交育種中到了F2代后，即可通過(guò)測(cè)交檢驗(yàn)選出新品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖．不正確的是（　�。�
A、①過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B、細(xì)胞凋亡體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C、②過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程
D、凋亡相關(guān)基因在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)例中，不構(gòu)成群落的是（　�。�
A、西雙版納的熱帶雨林
B、青藏高原上的高山苔原
C、大興安林上的全部紅松
D、海南島清瀾港保護(hù)區(qū)的紅樹(shù)林

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同步練習(xí)冊(cè)答案