【題目】下圖為某種動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的示意圖，下列敘述有誤的是（ ）

A.圖中有兩組中心粒，其中一組合成于分裂間期

B.結(jié)構(gòu)1和2的形成是染色質(zhì)（體）復(fù)制的結(jié)果

C.這種動(dòng)物的體細(xì)胞中的染色質(zhì)（體）數(shù)目為4條

D.圖中有DNA分子8條、染色單體8條

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析可知，該圖為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期的分裂圖，其中1和2在未分離之前屬于姐妹染色單體，是染色體復(fù)制的結(jié)果。

A、圖中有兩組中心粒，其中一組是在分裂間期中心體復(fù)制而來(lái)，A正確；

B、結(jié)構(gòu)1和2在未分離之前屬于姐妹染色單體，是染色體復(fù)制的結(jié)果，B正確；

C、該細(xì)胞含有8條染色體，是體細(xì)胞的2倍，故該動(dòng)物的體細(xì)胞中的染色質(zhì)（體）數(shù)目為4條，C正確；

D、圖中有DNA分子8條、染色單體0條，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲、乙示意圖為真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程，丙圖表示遺傳信息流的中心法則圖解，請(qǐng)析圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲過(guò)程進(jìn)行的時(shí)期是細(xì)胞 ，該過(guò)程的特點(diǎn)是

，進(jìn)行的場(chǎng)所主要在 。

（2）因DNA分子具有獨(dú)特的 結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則作保障，甲過(guò)程一般能準(zhǔn)確進(jìn)行，但也可能受內(nèi)外因素的影響而發(fā)生差錯(cuò)，導(dǎo)致 ，產(chǎn)生新基因。

（3）乙圖過(guò)程中所需的原料是 。

（4）真核生物體內(nèi)能進(jìn)行丙圖中的 過(guò)程（填圖中序號(hào)）。發(fā)生d、e過(guò)程的生物的遺傳物質(zhì)是 。

（5）d過(guò)程需要 酶。c過(guò)程在 中進(jìn)行，生成多肽過(guò)程中單體的結(jié)合方式叫 ，參與的tRNA最多有 種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中分析不正確的是( )

A. 圖a表示線粒體，[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上

B. 圖b表示葉綠體，直接參與光合作用的膜上有色素的分布

C. 兩圖所示意的結(jié)構(gòu)中與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中

D. 兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，并可共存于一個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法不正確的是

A. 該病與系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于同種免疫系統(tǒng)疾病

B. 激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝，使激素B合成增加

C. 圖中所示抗體和激素B對(duì)甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同

D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員在哺乳動(dòng)物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)含有大量線粒體的棕色脂肪組織，其線粒體內(nèi)膜含有U蛋白，使得H可以通過(guò)U蛋白回流至線粒體基質(zhì)，減少線粒體內(nèi)膜上ATP的合成。下圖為持續(xù)寒冷刺激引起棕色脂肪組織細(xì)胞產(chǎn)熱的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 由圖可知，去甲腎上腺素既是一種神經(jīng)遞質(zhì)，也是一種激素

B. 棕色脂肪細(xì)胞被激活時(shí)，線粒體有氧呼吸釋放的能量中熱能所占比例明顯增大逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰?zhàn)栗供能為主

C. 持續(xù)寒冷刺激時(shí)，機(jī)體維持體溫恒定所需能量來(lái)源，由消耗棕色脂肪供能為主

D. 若將神經(jīng)纖維置于低K+溶液中，則其更難以興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是培養(yǎng)胡蘿卜根組織獲得試管苗的過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是( )

A. 切取的組織塊中必須要帶有形成層細(xì)胞否則不成功

B. 從步驟⑤到步驟⑥需要更換新的培養(yǎng)基便于細(xì)胞分化

C. 愈傷組織通過(guò)細(xì)胞分裂過(guò)程最終形成試管苗。

D. 步驟⑥要進(jìn)行照光培養(yǎng)使幼苗吸收培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.高倍光鏡下可看到圖中①~④所示的結(jié)構(gòu)B.結(jié)構(gòu)③可能參與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成

C.葡萄糖在結(jié)構(gòu)①中分解成CO2和水D.結(jié)構(gòu)①②③都具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組探究了萘乙酸（NAA）對(duì)某果樹(shù)扦插枝條生根的影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù)

B. 不同濃度的NAA 均提高了插條生根率

C. 生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320 mg/ L NAA 處理插條

D. 圖中的NAA對(duì)于果樹(shù)的生根數(shù)沒(méi)有體現(xiàn)兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某二倍體生物細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，正確的是

A. b、c兩段分別表示染色體和DNA數(shù)量變化

B. 孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)在LM段得以體現(xiàn)

C. CD、GH及OP段染色體數(shù)目相同

D. EF、KL段不存在染色單體

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