下列關(guān)于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、牙簽消毒，實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性
B、在高倍鏡下觀察，可以看到線粒體有2層磷脂分子層
C、在高倍鏡下觀察，可以看到活細(xì)胞的線粒體呈藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色
D、制片時(shí)在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是觀察細(xì)胞的線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、取材、具體操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、用高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體，在取材前對(duì)牙簽消毒，實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，B正確；
B、線粒體是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，含有4層磷脂分子，但在高倍顯微鏡下不能觀察到磷脂分子，B錯(cuò)誤；
C、健那綠能將線粒體染成藍(lán)綠色，因此在高倍鏡下觀察，可以看到活細(xì)胞的線粒體呈藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色，C正確；
D、0.9%的NaCl溶液是人體細(xì)胞的等滲溶液，制片時(shí)在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于觀察細(xì)胞的線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)的理解和掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、中心體與細(xì)胞分裂有關(guān)
B、乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸
C、衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D、酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人能讀書看報(bào)，也可以寫文章，但就是聽不懂別人說(shuō)的話，受損傷的區(qū)域是（　　）
A、大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)B、大腦皮層言語(yǔ)區(qū)
C、小腦D、下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于二倍體植物有絲分裂敘述正確的是（　　）
A、間期：細(xì)胞核中可進(jìn)行DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、前期：同源染色體聯(lián)會(huì)配對(duì)形成四分體
C、中期：染色體排在細(xì)胞板上
D、后期：細(xì)胞每一極均含有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各選項(xiàng)描述的科研方法、試劑使用、觀察現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)條件等，與相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)不符合的是（　�。�
A．采用同位素標(biāo)記法B．實(shí)驗(yàn)中使用酒精C．觀察顏色變化D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)胞始終保持生活狀態(tài)
①魯賓和卡門研究光合作用釋放O2中氧原子的來(lái)源
②科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料，證實(shí)DNA的復(fù)制方式		①用蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)花生子葉切片中的脂肪
②低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)		①用溴麝香草酚藍(lán)檢測(cè)酵母菌呼吸作用中CO2的生成
②檢測(cè)生物組織中的還原糖		①觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布
②觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）A代表
 
分子；B代表
 
；D代表
 
．
（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層
 
 膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有
 
．
（4）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="ls5qerb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）從圖甲可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是
 
，圖示中該激素的受體細(xì)胞是
 
，若相關(guān)腺體為甲狀腺，寒冷條件下，該腺體分泌激素明顯增加的意義波是
 
；該條件下，與其具有協(xié)同作用的激素是
 
．
（2）若相關(guān)腺體為性腺，則其分泌的激素對(duì)受體細(xì)胞的作用如圖乙，該激素能影響靶細(xì)胞遺傳信息表達(dá)的原因是
 
．
（3）人體的生長(zhǎng)激素是由
 
分泌的．某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)“過(guò)量使用生長(zhǎng)激素可降低胰島B細(xì)胞的敏感度”進(jìn)行驗(yàn)證．實(shí)驗(yàn)材料及用具：健康小鼠若干只、生長(zhǎng)激素榕液、胰島素榕液、生理鹽水、血糠含量檢鍘儀、葡萄糠溶液、注射器等．實(shí)驗(yàn)前對(duì)小鼠詞喂等量大量的葡萄糠榕液．
①實(shí)驗(yàn)的自變量為
 
，實(shí)驗(yàn)中需監(jiān)測(cè)
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)還需進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射適量的胰島素，繼續(xù)監(jiān)測(cè)其血糖含量的變化情況，其目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的組成元素和化合物的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、水是活細(xì)胞中含量最多的化合物，是某些生物化學(xué)反應(yīng)的原料
B、青蛙和玉米細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同
C、組成血紅蛋白、肌球蛋白的氨基酸種類和數(shù)目相同，而排列順序不同
D、組成細(xì)胞的元素有C、H、O、N等20多種，其中O是最基本的元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究某種復(fù)方草藥對(duì)某種細(xì)菌性乳腺炎的療效是否與機(jī)體免疫功能增強(qiáng)有關(guān)，某研究小組將細(xì)菌性乳腺炎模型小鼠隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組（草藥灌胃）、空白對(duì)照組（蒸餾水灌胃）和陽(yáng)性對(duì)照組（免疫增強(qiáng)劑A灌胃），并檢測(cè)免疫指標(biāo)．回答問(wèn)題：
（1）在制作細(xì)菌性乳腺炎模型小鼠的過(guò)程中，小鼠所感染的細(xì)菌在免疫學(xué)上稱
 

（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果實(shí)驗(yàn)組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力顯著高于陽(yáng)性對(duì)照組，極顯著高于空白對(duì)照組，則說(shuō)明該草藥增強(qiáng)了小鼠的非特異性免疫功能且作用效果高于免疫增強(qiáng)劑A，如果實(shí)驗(yàn)組小鼠吞噬細(xì)胞的吞噬能力低于陽(yáng)性對(duì)照組，但高于空白對(duì)照組，則說(shuō)明
 

（3）某學(xué)者指出，該復(fù)方草藥中某一味草藥K有一定的毒性，對(duì)機(jī)體具有毒害作用．研究小組增設(shè)一組模型小鼠，對(duì)其進(jìn)行
 
處理，以確定草藥K是否是復(fù)方草藥關(guān)鍵成分．

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