【題目】[生物一一選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
某重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室課題研究組欲將一株野生雜草的抗病基因轉(zhuǎn)給一雙子葉農(nóng)作物。該農(nóng)作物含有高莖基因,植株過(guò)高容易倒伏,科學(xué)家欲通過(guò)基因工程操作抑制高莖基因的表達(dá)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下列問(wèn)題:
(1)課題研究組已經(jīng)獲得了抗性基因,欲體外大量擴(kuò)增該目的基因需采用___________技術(shù),該技術(shù)的基本反應(yīng)過(guò)程:目的基因受熱______________后解鏈為單鏈,__________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在___________DNA聚合酶的作用下進(jìn)行______________。
(2)該基因工程操作的核心是____________。本研究中,欲將目的基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞,常采用_________法。
(3)科學(xué)家將高莖基因的__________基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞,該基因產(chǎn)生的mRNA能夠與高莖基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA互補(bǔ)結(jié)合,形成____________,抑制高莖基因的表達(dá)。
【答案】 PCR 變性 引物 Taq熱穩(wěn)定性 延伸 基因表達(dá)載體的構(gòu)建 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 反義 雙鏈RNA
【解析】試題分析:本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的培養(yǎng)過(guò)程,考查基因工程和PCR技術(shù)等相關(guān)知識(shí),要求熟記基因工程的原理、工具及操作步驟,掌握各步驟中應(yīng)注意的細(xì)節(jié),在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意作答。
(1)要在體外大量擴(kuò)增該抗性基因可以采用PCR技術(shù),利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中,目的基因受熱變性,形成單鏈并與引物結(jié)合,在Taq熱穩(wěn)定性聚合酶的作用下延伸形成DNA。
(2)基因工程操作的四個(gè)基本步驟是:獲取目的基因,基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞和目的基因的檢測(cè)與鑒定,其中核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建。當(dāng)植物細(xì)胞作受體細(xì)胞時(shí),一般采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)?/span>。
(3)科學(xué)家將高莖基因的反義基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞,反義基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA能夠與高莖基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA互補(bǔ)結(jié)合,形成雙鏈RNA,導(dǎo)致核糖體無(wú)法與高莖基因轉(zhuǎn)錄出的mRN結(jié)合,而翻譯受阻,從而抑制高莖基因的表達(dá)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地分布著A、B、C等多個(gè)小水潭,A、B中都有孔雀魚,C中無(wú)孔雀魚。A中孔雀魚的天敵是花鳉,專以幼小孔雀魚為食;B中孔雀魚的天敵是狗魚,專以體形大而成熟的孔雀魚為食。調(diào)查發(fā)現(xiàn),B中的孔雀魚通常比A中的孔雀魚成熟早,且成熟時(shí)體重較輕。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)將A、B中的孔雀魚分別飼養(yǎng)在無(wú)天敵的實(shí)驗(yàn)室內(nèi),繁殖多代后,成熟早晚的差異仍然存在,說(shuō)明這種差異是由_____________改變而導(dǎo)致。判斷這兩個(gè)孔雀魚種群是否屬于同一物種,要看它們之間是否存在_____________。
(2)孔雀魚種群中普遍存在成熟早或晚的變異。B中對(duì)孔雀魚有利的變異是_____________,具有此變異的個(gè)體能留下更多后代,使種群中這種變異的個(gè)體比例不斷增多,這是_____________的結(jié)果。
(3)若將B中的孔雀魚移至C(無(wú)狗魚但有花鳉)中,繁殖多代后,放入C中的孔雀魚成熟個(gè)體與B中的相比,體重將會(huì)_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是驅(qū)動(dòng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。dATP(d表示脫氧)是三磷酸脫氧腺苷 的英文名稱縮寫,其結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫成dA—PPP。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()
A. 細(xì)胞內(nèi)生成dATP時(shí)有能量的儲(chǔ)存,可能與放能反應(yīng)相聯(lián)系
B. dATP是構(gòu)成DNA分子的基本組成單位之一
C. dATP含有高能磷酸鍵,可能為細(xì)胞的某些反應(yīng)提供能量
D. 一分子dATP由三分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子腺嘌吟組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)滲透壓的敘述正確的是
A. 血漿蛋白含量的變化不會(huì)影響組織液的滲透壓
B. 血漿和組織液的滲透壓升高都容易引起組織水腫
C. 細(xì)胞外液滲透壓的改變不會(huì)影響組織細(xì)胞的滲透壓
D. 細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)細(xì)胞膜成分的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量就越多
B. 磷脂約占細(xì)胞膜總量的50%,有利于細(xì)胞膜行使重要功能
C. 在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富
D. 癌細(xì)胞膜的成分會(huì)發(fā)生改變,有的產(chǎn)生AFP、CEA等物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地因采礦導(dǎo)致地表下沉,成為無(wú)法利用的荒地。為了改變這種狀況,有關(guān)部門因地制宜,通過(guò)一系列措施,將該地改造成草地,并建立生態(tài)公園,一些生物陸續(xù)遷入,并逐漸形成相對(duì)穩(wěn)定的生物群落。回答下列問(wèn)題:
(1)該公園生物群落的變化屬于______演替。 隨著時(shí)間的推移該公園______(能、不能、不一定能)演替到森林階段。
(2)該公園物種的豐富度較低,豐富度是指_______________________________________。
(3)與森林群落相比,該公園生物群落對(duì)陽(yáng)光等環(huán)境資源的利用能力低,原因是__________________。
(4)通常,生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會(huì)很長(zhǎng),原因是______________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類正常血紅蛋白(HbA)的β鏈第63位氨基酸為組氨酸(CAU),Hb—M(異常血紅蛋白)的β—63為酪氨酸(UAU),這種變異的原因在于基因中( )
A. 某堿基對(duì)發(fā)生改變 B. CAU變成了UAU
C. 缺失一個(gè)堿基對(duì) D. 增添一個(gè)堿基對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】預(yù)防乙肝最有效的途徑是接種疫苗。將乙肝表面抗原基因轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞內(nèi)可生產(chǎn)乙肝疫苗;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)欲在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增乙肝表面抗原基因。通過(guò)______(填寫中文名稱)技術(shù),其原理是_______,利用該技術(shù)擴(kuò)增乙肝表面抗原基因的前提是________。
(2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,此外采用_____法十分簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)。用抗原——抗體雜交技術(shù)檢測(cè)植物細(xì)胞是否成功合成乙肝表面抗原蛋白,若有_______出現(xiàn),表明目的基因已形成蛋白質(zhì)產(chǎn)品。
(3)將乙肝表面抗原基因?qū)胫参锛?xì)胞后,采用_______技術(shù)獲得愈傷組織,該技術(shù)需在_______條件下進(jìn)行。
(4)乙肝疫苗在2~8℃條件下保存,其不宜在常溫下保存最可能的原因______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合“分解纖維素的微生物的分離”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)分解纖維素的微生物能分泌_____________酶,該酶是由_____________種組成的復(fù)合酶,其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成______________________。
(2)為從富含纖維素的土壤中分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株,將樣品稀釋涂布到鑒別培養(yǎng)基之前,可通過(guò)選擇培養(yǎng)增加纖維素分解菌的濃度。選擇培養(yǎng)基應(yīng)以_____________作為唯一的碳源。選擇培養(yǎng)能夠“濃縮”目的菌的原因是:__________________________。
(3)鑒別纖維素分解菌所使用的培養(yǎng)基與選擇培養(yǎng)基有所不同,其中添加了一定量的_________________,以便形成菌落。
(4)篩選分離纖維素分解菌,常用的方法是____________,判斷是否為目的菌的依據(jù)是________________________________________________________________________。
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