17．先天性耳聾是受獨立遺傳的兩對等位基因（A-a，B-b）控制的常染色體隱性遺傳病，只有A和B同時存在時表現(xiàn)正常，先天性耳聾患者的子女不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　　）
A．全部都耳聾B．耳聾的概率為$\frac{1}{4}$C．耳聾的概率為$\frac{1}{2}$D．全部正常

分析 根據(jù)題意分析：先天性耳聾是受獨立遺傳的兩對等位基因（A-a，B-b）控制的常染色體隱性遺傳病，只有A和B同時存在時表現(xiàn)正常，即正常的基因型為A_B_，患者的基因型為aaB_、A_bb、aabb，據(jù)此答題．

解答 解：A、當先天性耳聾患者的基因型為aabb、aabb（或aabb、A_bb或aabb、aaB_等）時，后代全部聾啞，A正確；
B、當先天性耳聾患者的基因型為aaBb、Aabb，正常的概率是$\frac{1}{4}$，耳聾的概率為$\frac{3}{4}$，B錯誤；
C、當先天性耳聾患者的基因型為aaBB、Aabb（或aaBb、AAbb）時，后代耳聾的概率為$\frac{1}{2}$，C正確；
D、當先天性耳聾患者的基因型為aaBB、AAbb時，后代基因型為AaBb，全部正常，D正確．
故選：B．

點評 本題考查基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用、常染色體隱性遺傳病的特點，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識和觀點，對生物學(xué)問題作出準確判斷和得出正確結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．為探索影響生物體內(nèi)甲狀腺激素水平的諸多相關(guān)因素，某研究性學(xué)習(xí)小組做了2個實驗和1個實驗設(shè)計．
（1）實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷地監(jiān)測，每間隔3天對甲鼠的甲狀腺進行一次等量切除，甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如下圖所示，據(jù)此分析回答問題：
①圖中曲線b表示甲狀腺激素，
②實驗結(jié)果可以說明：在甲狀腺細胞分泌功能正常的情況下，甲狀腺的體積與體內(nèi)甲狀腺激素水平的關(guān)系呈正相關(guān)．通過這個實驗，可以給人以啟示：對于患甲狀腺功能亢進的病人可以實施手術(shù)治療．
（2）實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷地監(jiān)測，每間隔3天給乙鼠注射一次等劑量的促甲狀腺激素釋放激素，監(jiān)測結(jié)果表明，每注射一次促甲狀腺激素釋放激素，成年雄鼠乙體內(nèi)的促甲狀腺激素和甲狀腺激素的濃度總是先升后降，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生理原因在于：
①當體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時，就會刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素，進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素．
②當停止向成年雄鼠乙的體內(nèi)注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內(nèi)過高的甲狀腺激素就會抑制下丘腦和垂體的分泌活動，從而使該激素的水平下降．
（3）實驗三：為了驗證“碘是合成甲狀腺激素的必需元素”，某同學(xué)提出了一個實驗方案．即：取生長狀況一致的雌（丙）、雄（�。﹥墒螅瑢Ρ笪挂院惺蟊匦璧母鞣N元素和ATP的完全營養(yǎng)液，丁鼠喂以不含碘離子但含其他相同營養(yǎng)元素和ATP的不完全營養(yǎng)液，將兩鼠置于相同的條件下培養(yǎng)，并對兩鼠體內(nèi)的甲狀腺激素水平進行監(jiān)測．有人認為該方案不科學(xué)，請寫出你的改進意見．應(yīng)將對照組的雌鼠改為雄鼠．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖解是反饋調(diào)節(jié)的過程示意圖，下列理解有誤的是（　　） 
A．當人體受到寒冷或驚嚇刺激后，圖中的下丘腦、垂體、腺體分泌的激素分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素
B．當受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過高時，通過①→③→④→⑥使?jié)舛冉档?/td>
C．當受下丘腦和垂體調(diào)節(jié)的腺體分泌的激素濃度過低時，通過②→③→④→⑤使?jié)舛壬?/td>
D．由于垂體是處于承上啟下的位置，所以它是內(nèi)分泌腺的樞紐

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．向小白鼠注射促甲狀腺激素（TSH），會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）分泌減少．對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點，觀點一：這是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點二：這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．兩種觀點孰是孰非？探究實驗如下：
實驗步驟：
（1）將生理狀況相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動物血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量．
（2）用手術(shù)器械將A組小白鼠的甲狀腺（器官）切除，B組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官．
（3）向A、B兩組小白鼠注射等量的適宜濃度的促甲狀腺激素．
（4）在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)小鼠并作觀測．
（5）一段時間后，測定小鼠血液中TRH的含量的含量．
實驗結(jié)果及結(jié)論：
（6）若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則觀點一正確；
（7）若A組小白鼠TRH不減少（或增加），B組小白鼠TRH減少，則觀點二正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于糖被對細胞作用的敘述錯誤的是（　�。�
A．對上皮細胞具有保護和潤滑作用B．與細胞間的信息交流與識別有關(guān)
C．保持和提高細胞自身的溫度D．存在有關(guān)信號分子的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示藍藻DNA上遺傳信息、密碼子、反密碼子間的對應(yīng)關(guān)系．請判斷下列說法中正確的是（　�。�
A．分析題圖可知①是β，完成此過程的場所是細胞核
B．除圖中所示的兩種RNA之外，RNA還包括tRNA
C．圖中②到③的過程需要在核糖體上進行
D．能夠決定氨基酸的③的種類有61種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．分析有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的材料，回答下列問題．
甲圖表示某綠色植物的細胞代謝狀況，乙圖表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關(guān)系，丙圖是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線．分析回答下列問題．

（1）甲圖所示的該植物細胞代謝情況出現(xiàn)在乙圖的c點以后（不含c點）或者＞c．
（2）當植物細胞內(nèi)的部分代謝活動處于圖乙中的b點時，葉綠體中ATP的移動方向是從葉綠體的類囊體薄膜流向葉綠體的基質(zhì)．
（3）在光照強度大于2klx時，植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時，然后移到黑暗處15小時，則24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162mg．
（4）若乙圖曲線表示該植物在25℃時光照強度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點如何變化？右移．高溫導(dǎo)致光合作用和呼吸作用受到抑制的兩個可能原因氣孔在高溫時關(guān)閉、高溫使光合作用的暗反應(yīng)及呼吸作用中的酶活性受抑制甚至變性失活．
（5）由丙圖可知，光合速率與呼吸速率相等的點是f、h，j點與e點相比植物體內(nèi)有機物含量發(fā)生了什么變化？減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．病理性近視是一種與HLA基因有關(guān)的常見眼病，具有發(fā)病早、發(fā)病快、近視度數(shù)隨年齡增加等特征．下面是某病理性近視家族遺傳系譜圖（相關(guān)基因用H和h表示），請分析回答：

（1）該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳．4號的基因型是HH或Hh．
（2）1號在產(chǎn)生卵細胞的過程中（沒有發(fā)生交叉互換），基因H和H分離發(fā)生在什么時期？減數(shù)第二次分裂后期．
（3）已知HLA基因有3000個堿基，其中胸腺嘧啶900個．在含32P的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制3次，需消耗鳥嘌呤脫氧核苷酸4200個，子代中放射性DNA分子的比例是100%．
（4）已知1號的父親是紅綠色盲患者，1號和2號色覺都正常，則他們生一個兩病兼患男孩的概率是$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示遺傳信息傳遞的部分過程．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)（以流程圖的形式表示）．
（2）能特異性識別mRNA上密碼子的分子叫tRNA，它所攜帶的小分子有機物為氨基酸．

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