7．番茄紅果對黃果為顯性，圓果對長果為顯性，且控制這兩對性狀的基因自由組合，現(xiàn)用紅色長果與黃色圓果番茄雜交，從理論上分析，其后代的基因型不可能出現(xiàn)的比例是（　　）
A．1：0B．1：2：1C．1：1D．1：1：1：1

分析 假設(shè)兩對基因A、a 和B、b，紅長為A_bb，黃圓為aaB_．據(jù)題意，紅色長果與黃色圓果番茄雜交，即A_bb×aaB_，親本基因型有多種情況：
1、AAbb×aaBB，子代只有一種表現(xiàn)型紅圓果（AaBb）；
2、Aabb×aaBB，子代有2種表現(xiàn)型，紅圓果（AaBb）和黃圓果（aaBb）；
3、AAbb×aaBb，子代有2種表現(xiàn)型，紅圓果（AaBb）和紅長果（Aabb）；
4、Aabb×aaBb，子代有4種表現(xiàn)型，紅圓果（AaBb），黃圓果（aaBb），紅長果（Aabb），黃長果（aabb）．

解答 解：（1）假設(shè)兩對基因A、a 和B、b，紅長為A_bb，黃圓為aaB_．若親本為AAbb和aaBB，則只有AaBb，即比例為1：0；
（2）若親本為Aabb和aaBB，則有AaBb：aaBb=1：1；若親本為AAbb和aaBb，則有 AaBb：Aabb=1：1；
（3）若親本為Aabb和aaBb，則有AaBb：aaBb：Aabb：aabb=1：1：1：1；
（4）若親本為Aabb和aaBb，則有AaBb：aaBb：Aabb：aabb=1：1：1：1．
所以用紅色長果與黃色圓果番茄雜交，從理論上分析，其后代的基因型不可能出現(xiàn)1：2：1．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查基因自由組合定律的運(yùn)用，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題，解題時需要熟記子代表現(xiàn)型及比例與親代雜交組合的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖代表縮手反射的反射弧，X、Y為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)（Y為兩電極中點(diǎn)），Z為突觸間隙。下列說法不正確的是（ ）

A．圖中B為效應(yīng)器 B．Z中的液體屬于組織液

C．刺激X點(diǎn)或Y點(diǎn)時電流表指針均不偏轉(zhuǎn) D．刺激X或Y點(diǎn)引起的收縮不屬于反射

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河南師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某種物質(zhì)可插入 DNA 分子兩條鏈的堿基對之間，使 DNA 雙鏈不能解開。若在細(xì)胞正常 生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 隨后細(xì)胞中的 DNA 復(fù)制發(fā)生障礙

B. 隨后細(xì)胞中的 RNA 轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙

C. 該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期

D. 可推測該物質(zhì)對癌細(xì)胞的增殖有抑制作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組對肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)。下列說法正確的是

A．在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時，也可用胃蛋白酶處理

B．細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5% CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸

C．為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中雜菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素

D．在相同且適宜條件下培養(yǎng)等量的甲、乙細(xì)胞，一段時間后，甲細(xì)胞數(shù)量比乙多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素及化合物等的說法，正確的是（　�。�
A．淀粉、蔗糖和糖原均由葡萄糖脫水縮合而成
B．肽鍵的斷裂、ATP 的合成均有水的參與
C．DNA 的特異性與堿基的排列順序、空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
D．活細(xì)胞中含量占據(jù)前三位的元素是O、C、H

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．（1）下面起以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料做實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請據(jù)圖回答：
①圖1是利用洋蔥鱗片葉肉表皮細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)時外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/mL 的蔗糖溶液，那么圖中a、c兩處的顏色分別是無色、紅色，對原生質(zhì)層的描述是細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)．
②圖2是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條，由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中ABCD．
A．色素的種類             B．不同色素在層析液中溶解度的相對大小
C．不同色素的相對含量      D．各種色素的顏色
（2）某研究小組為探宄影響過氧化氫分解的因素．做了三個實(shí)驗(yàn)．相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示（實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2均在適宜條件下進(jìn)行．實(shí)驗(yàn)3其他條件適宜）請分析回答：

①實(shí)驗(yàn)1，2，3中的自變量分別為催化劑的種類、H2O2濃度、pH．
②實(shí)驗(yàn)2結(jié)果反映，在b、c所對應(yīng)的H2O2濃度范圍內(nèi)，過氧化氫溶液濃度會不影響（填“升高”“降低”或“不影響”）過氧化氫酶的活性，bc段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是酶的數(shù)量有限．
③實(shí)驗(yàn)1若溫度升高10℃，加過氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將減小（填“增大”或“減小”）； 加Fe3+的催化反應(yīng)曲線斜率將增大（填“增大”或“減小”）．
④實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示，過氧化氫酶的最適pH為e，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)pH小于d或大于f時，過氧化氫酶的活性將永久喪失，其原因是酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下列A-G是部分高中生物實(shí)驗(yàn)：
A．檢測生物組織中還原糖；　　　　B．檢測生物組織樣液中脂肪；
C．檢測生物組織中蛋白質(zhì)；       D．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原；
E．葉綠體色素的提取和分離；     F．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂；
G．DNA的粗提取與鑒定．
請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)過程需要加熱的實(shí)驗(yàn)是AG，所用試劑化學(xué)成分相同的實(shí)驗(yàn)是AC，必需使用顯微鏡觀察的實(shí)驗(yàn)是DF，需要保持細(xì)胞活性的實(shí)驗(yàn)是D （填寫字母）
（2）實(shí)驗(yàn)室常用0.3g/mL的蔗糖溶液和清水進(jìn)行上述D實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)用0.5g/mL的蔗糖溶液做該實(shí)驗(yàn)時，起初觀察到了明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但滴加清水后不能復(fù)原，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞過度失水死亡，不滲透吸水．
（3）E實(shí)驗(yàn)中，用完全發(fā)黃的菠菜葉作實(shí)驗(yàn)材料與用正常的菠菜葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)相比，層析后的濾紙條上色素帶明顯變淡的是葉綠素a和葉綠素b．
（4）F實(shí)驗(yàn)中，盡管選用了新鮮的洋蔥根尖作實(shí)驗(yàn)材料，仍無法通過跟蹤分生區(qū)的某個特定細(xì)胞觀察有絲分裂的各個時期，原因是經(jīng)解離和固定，細(xì)胞已死亡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖1是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A表示的結(jié)構(gòu)是．其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是bc（填標(biāo)號）．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是a．在下列方框（圖2）中試以箭頭表示a～d四者物質(zhì)交換概況．
（3）圖中a～d，O2濃度最高的是d，CO2濃度最高的是a．紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6層生物膜才能被組織細(xì)胞C利用．
（4）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，d與b成分上的主要區(qū)別是d中含大分子蛋白質(zhì)，b中一般不含大分子蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯誤的是（　�。�
A．構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的
B．興奮在突觸處只能單向傳遞
C．突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的
D．興奮通過突觸時由電信號轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號，再轉(zhuǎn)化為電信號

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案