【題目】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),將盛有鹽酸和載玻片的小燒杯放在大燒杯中保溫5min。

1水浴加熱的目的是 ;保溫時(shí)間過(guò)短則 ,過(guò)長(zhǎng)則

2換用高倍物鏡前應(yīng)移動(dòng) ,將目標(biāo)移至視野中央;換用高倍鏡后視野變 ,若想觀察清楚可以 。

3根據(jù)人的口腔上皮細(xì)胞中DNA、RNA分布的狀況,某同學(xué)得出的結(jié)論是真核細(xì)胞的DMA主要分布于細(xì)胞核中,RNA主要分布細(xì)胞質(zhì)中,你認(rèn)為有何不妥?

【答案】1受熱均勻 水解不徹底,染色不充分 水解過(guò)度,不易制片觀察

2載玻片 換用大光圈 反光鏡用凹面鏡

3僅由人口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不帶有普遍性,不能說(shuō)明其它真核細(xì)胞中DNA、RNA的分布情況

【解析】1在水解時(shí)需要保溫5min,保溫時(shí)間過(guò)短水解不徹底,染色不充分,過(guò)長(zhǎng)則水解過(guò)度,不易制片觀察。

2換用高倍物鏡前應(yīng)移動(dòng)載玻片,將目標(biāo)移至視野中央,原則是向那偏向那移;換用高倍物鏡后視野變暗,若想觀察清楚可以換用大光圈或用凹面反光鏡。

3根據(jù)人的口腔上皮細(xì)胞中DNA、RNA分布的狀況,不能得出“真核細(xì)胞的DNA主要分布于細(xì)胞核中,RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中”,原因是僅由人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不帶有普遍性,不能說(shuō)明其他真核細(xì)胞中DNA、RNA的分布情況。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )

A. 通過(guò)反射,神經(jīng)系統(tǒng)能感受病原體的侵入并啟動(dòng)免疫反應(yīng)

B. 激素隨體液運(yùn)輸?shù)饺砀鹘M織,但只對(duì)特定的靶細(xì)胞或靶器官起作用

C. 抗體必須借助體液的運(yùn)輸才能發(fā)揮作用,屬于體液調(diào)節(jié)

D. 淋巴因子和溶菌酶都是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的特異性免疫活性物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】南瓜的扁盤形、圓形、長(zhǎng)圓形三種瓜形由兩對(duì)等位基因控制,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)將2株圓形南瓜植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1收獲的全是盤形南瓜。F1自交,F(xiàn)2獲得137株扁盤形,89株圓形、15株長(zhǎng)圓形南瓜。據(jù)此推斷,F(xiàn)1測(cè)交子代中圓形南瓜占多少

A1/2 B1/4 C1/3 D2/3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為2n。該生物減數(shù)分裂的第二次分裂與有絲分裂相同之處是( )

A. 分裂開始前,都進(jìn)行染色體的復(fù)制

B. 分裂開始時(shí),每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2n

C. 分裂過(guò)程中,每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成為兩個(gè)

D. 分裂結(jié)束后,每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)都是n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2008年3月15日在《新科學(xué)家》雜志刊登的文章報(bào)道了美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞增殖的部分機(jī)制研究成果。報(bào)道說(shuō),癌細(xì)胞中的葡萄糖主要用來(lái)生產(chǎn)脂肪和脫氧核糖核酸等新的細(xì)胞成分,從而造成細(xì)胞惡性增殖。此外,又有科學(xué)家通過(guò)對(duì)前列腺癌細(xì)胞系的研究發(fā)現(xiàn),綠茶中的多酚酶能促進(jìn)多酚的合成,多酚可減少BCLXI蛋白的合成,而這種蛋白質(zhì)有抑制癌細(xì)胞凋亡的作用,從而表明綠茶有抗癌的作用。

根據(jù)以上資料回答下列問(wèn)題:

1導(dǎo)致原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的外界因素有 、 、 。

2與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞中明顯增多的細(xì)胞器是 答兩項(xiàng)。

3早期的癌癥可通過(guò)切除的方法進(jìn)行治療,但是中、晚期則不能,因?yàn)榘┘?xì)胞己擴(kuò)散到其他組織中,癌細(xì)胞容易擴(kuò)散的原因是 。

4癌癥化療時(shí)用的烷化劑能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。此類藥品作用于癌細(xì)胞周期的期 。

5癌細(xì)胞還具有無(wú)限增殖的特征。若開始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀察有100個(gè)細(xì)胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴稀釋100倍后再取一滴三次的一滴等量觀察,發(fā)現(xiàn)有16個(gè)癌細(xì)胞,此腫瘤細(xì)胞的細(xì)胞周期約為 h。

6現(xiàn)某科研單位研制出一種新型藥物X,據(jù)說(shuō)對(duì)腫瘤有較好的療效,能起到抑制腫瘤細(xì)胞分裂的作用。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案加以驗(yàn)證。寫出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:

弟一步: ;

第三步: 。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:

;

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】心房顫動(dòng)房顫是臨床上最常見(jiàn)的心律失常疾病。最新研究表明,其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物 可以看成一種特殊的跨膜運(yùn)輸?shù)鞍讖?fù)合體的運(yùn)輸障礙。下列相關(guān)分析正確的的是

A.核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因可能與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)

B.人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細(xì)胞代謝較弱

C.核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變

D核孔復(fù)合物是DNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】廣西是我國(guó)最重要的產(chǎn)糖大省。以往糖廠的甘蔗渣主要是供糖廠本身作為燃料燒掉或廢棄,經(jīng)濟(jì)價(jià)值極低。如果將蔗渣粉碎,用纖維素分解菌處理,就能把纖維素轉(zhuǎn)化為糖,繼而可以制成工業(yè)酒精。某同學(xué)設(shè)計(jì)從土壤中分離出纖維素分解菌。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

1纖維素分解菌能產(chǎn)生分解纖維素的酶,該酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括C1酶、Cx 酶和_____________三種組分。

2從自然界中篩選纖維素分解菌時(shí)有兩個(gè)關(guān)鍵的操作步驟:一是選擇培養(yǎng),二是鑒別纖維素分解菌。選擇培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)基中添加的唯一碳源是___________;鑒別纖維素分解菌時(shí)在鑒別培養(yǎng)基中加入了__________染液,如果有纖維素分解菌存在,則培養(yǎng)基中以該菌落為中心的周圍會(huì)出現(xiàn)__________________________。

3純化菌種時(shí),為了獲得單菌落,可采用的接種方法有兩種,分別是_____________和____________。采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí),需要倒置培養(yǎng),其原因是__________________________。

4發(fā)酵階段需要的菌種是_____________,在產(chǎn)生乙醇時(shí)要控制的必要條件是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如表所示為分離分解尿素的細(xì)菌所用的培養(yǎng)基配方:

KH2PO4

14g

Na2HPO4

21g

MgSO47H2O

02g

葡萄糖

100g

尿素

10g

瓊脂

150g

自來(lái)水

定容至1000mL

請(qǐng)根據(jù)以上配方,回答下列問(wèn)題。

1該培養(yǎng)基含有微生物所需要的 類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。其中最主要的碳源是 ,氮源是 。

2該培養(yǎng)基按物理性質(zhì)劃分是 培養(yǎng)基;按培養(yǎng)基的作用劃分是 培養(yǎng)基。

3在該培養(yǎng)基中,可通過(guò)檢測(cè)pH的變化來(lái)判斷尿素是否被分解,依據(jù)的原理 。

4若用該培養(yǎng)基來(lái)鑒定某種細(xì)菌是否能夠分解尿素,可在培養(yǎng)基中加入 指示劑,尿素被分解后指示劑變 色。

5某同學(xué)嘗試使用罐頭瓶在常溫下制作果酒,開始時(shí)向消過(guò)毒的罐頭瓶中加入了新鮮的葡萄汁和酵母菌,添加葡萄汁的目的是為酵母菌的生長(zhǎng)發(fā)育提供 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校生物小組在一塊較為封閉的低洼地里發(fā)現(xiàn)了一些野生植株,這些植株的花色有紅色和白色兩種,莖稈有綠莖和紫莖兩種。同學(xué)們分兩組對(duì)該植物的花色、莖色進(jìn)行遺傳方式的探究。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。

第一組:取90對(duì)親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

第二組:取綠莖和紫莖的植株各1株

雜交組合

F1表現(xiàn)型

交配組合

F1表現(xiàn)型

A: 30對(duì)親本

紅花×紅花

6紅花:1白花

D:綠莖×紫莖

綠莖:紫莖= 1 1

B: 30對(duì)親本

紅花×白花

5紅花:1白花

E:紫莖自交

全為紫莖

C: 30對(duì)親本

白花×白花

全為白花

F:綠莖自交

由于蟲害,植株死亡

1從第一組花色遺傳的結(jié)果來(lái)看,花色隱性性狀為

2若任取B組的一株親本紅花植株使其自交,其子一代表現(xiàn)型的情況是

3由B組可以判定,該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為 。

4從第二組莖色遺傳的結(jié)果來(lái)看,隱性性狀為 ,判斷依據(jù)的是 組。

5如果F組正常生長(zhǎng)繁殖的話,其子一代表現(xiàn)型的情況是

6A、B兩組雜交后代沒(méi)有出現(xiàn)3 : 11 : 1的分離比,試解釋: 。

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