細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是( 。
A、選擇透過性
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、一定的流動性
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
考點:細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點
專題:
分析:細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界,其功能有:(1)將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開;(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;(3)進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.細(xì)胞的特點包括結(jié)構(gòu)特點和功能特點,其中結(jié)構(gòu)特點是具有一定地流動性,而功能特點是具有選擇透過性.
解答: 解:A、選擇透過性是細(xì)胞膜的功能特性,A錯誤;
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是細(xì)胞膜的功能之一,B錯誤;
C、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,C正確;
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流是細(xì)胞膜的功能之一,D錯誤.
故選:C.
點評:本題知識點簡單,考查細(xì)胞膜的功能和特點,只要考生識記細(xì)胞膜的功能及特點即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識,學(xué)會在平時的學(xué)習(xí)過程中構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過追蹤放射性同位素標(biāo)記的化合物,可以弄清某些化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程.通過這種方法,科學(xué)家( 。
A、15N標(biāo)記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
B、用18O同時標(biāo)記H2O和CO2后的實驗結(jié)果證明了CO2是光合作用的原料
C、用14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中的碳在光合作用中被同化的途徑
D、用含有35S標(biāo)記DNA的噬菌體侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對圖中有關(guān)生物學(xué)意義描述正確的是( 。
A、若切斷圖1中的c點,刺激b點后,a點會興奮,肌肉會收縮
B、在圖2所示條件下,醛固酮分泌減少,腎小管集合管吸鈉排鉀增加
C、圖3中若B點為單側(cè)光照射下胚芽鞘背光側(cè)的生長素濃度,則C點不可能為向光側(cè)的濃度
D、圖4為將新鮮肝臟研磨液放入等量H2O溶液中的氣體變化,B為2滴,則A為4滴

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是( 。
A、蠶豆葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后不具有全能性
B、神經(jīng)元是已經(jīng)高度分化的細(xì)胞,不會再有基因表達(dá)
C、原腸胚的形成與囊胚細(xì)胞的分裂和分化有關(guān)
D、癌細(xì)胞的出現(xiàn)與致癌因子有關(guān),而與基因表達(dá)無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

水毛茛伸展在空氣中和浸在水中的葉形態(tài)不同,其根本原因是(  )
A、空氣中的葉進(jìn)行光合作用
B、水中的葉主要是吸收水分
C、組成兩種葉的遺傳物質(zhì)不同.基因表達(dá)結(jié)果也不同
D、組成兩種葉的遺傳物質(zhì)相同,受環(huán)境影響基因表達(dá)結(jié)果不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)的化學(xué)成分的說法正確的是( 。
A、性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、糖類物質(zhì)都可以作為能源物質(zhì)
C、自由水可作為細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑
D、人體血液中鈣離子太少會得貧血

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖元、核酸、淀粉的單體依次是(  )
A、堿基、單糖、氨基酸
B、葡萄糖、核苷酸、葡萄糖
C、葡萄糖、核苷酸、麥芽糖
D、單糖、堿基、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不是細(xì)胞衰老的特征( 。
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少
B、細(xì)胞代謝緩慢
C、細(xì)胞能無限分裂
D、細(xì)胞核內(nèi)染色質(zhì)固縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實驗的流程示意圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多有
 
個染色體組,過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是
 

(2)秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制
 
的形成.
(3)基因重組發(fā)生在圖中
 
(填編號)過程.
(4)利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點的
 
,植株B.純合的概率為
 

(5)植株C屬于單倍體是因為
 
,其培育成功說明花藥細(xì)胞具有
 

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