【題目】研究人員從癌細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了一種蛋白調(diào)節(jié)因子（設(shè)為M），為了研究它的作用設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：把DNA雙鏈拆開，將模板鏈與RNA聚合酶加入管中一段時(shí)間，隨后加入相關(guān)原料，原料中胞嘧啶核糖核苷酸用32P標(biāo)記，適宜條件下培育一段時(shí)間，再隨后加入物質(zhì)H（能與RNA聚合酶連接在一起），最后再加入調(diào)節(jié)因子M，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述不正確的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)的因變量是形成的放射性產(chǎn)物量

B.該實(shí)驗(yàn)研究的是DNA的復(fù)制過程

C.加入H后沒有新的mRNA合成

D.調(diào)節(jié)因子M能解除H對(duì)轉(zhuǎn)錄的抑制作用

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意，本實(shí)驗(yàn)的自變量是是否加入蛋白M，因變量是產(chǎn)物中32P的放射性。

A.本實(shí)驗(yàn)的因變量是形成的放射性產(chǎn)物量，A正確；
B.本實(shí)驗(yàn)加入的是RNA聚合酶，原料是核糖核苷酸，所以曲線反映的是DNA的轉(zhuǎn)錄過程，B錯(cuò)誤；
C.由于H能與RNA聚合酶結(jié)合，使RNA聚合酶不能與啟動(dòng)子結(jié)合，所以加入H后mRNA的合成受到抑制，沒有新的mRNA生成，C正確；
D.根據(jù)兩曲線的比較可知，加入蛋白M的實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)物中放射性明顯增多，說明蛋白M能解除H對(duì)轉(zhuǎn)錄的抑制作用，D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從二倍體哺乳動(dòng)物精巢中取細(xì)胞分析其分裂圖像，其中甲、乙兩類細(xì)胞的染色體組數(shù)和同源染色體對(duì)數(shù)如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.甲類細(xì)胞是精原細(xì)胞或初級(jí)精母細(xì)胞

B.甲類細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的前、中、后期

C.乙類細(xì)胞中，性染色體只有一條X染色體或Y染色體

D.乙類細(xì)胞的分裂會(huì)因同源染色體分離導(dǎo)致染色體組數(shù)減半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜的是（ ）

A.B.二氧化碳C.RNAD.胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻胚乳中含直鏈淀粉和支鏈淀粉，直鏈淀粉所占比例越小糯性越強(qiáng)�？蒲腥藛T將能表達(dá)出基因編輯系統(tǒng)的DNA序列轉(zhuǎn)入水稻，實(shí)現(xiàn)了對(duì)直鏈淀粉合成酶基因（Wx基因）啟動(dòng)子序列的定點(diǎn)編輯，從而獲得了3個(gè)突變品系。

（1）將能表達(dá)出基因編輯系統(tǒng)的DNA序列插入Ti質(zhì)粒構(gòu)建重組載體時(shí)，所需的酶是______， 重組載體進(jìn)入水稻細(xì)胞并在細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為_____________。

（2）根據(jù)啟動(dòng)子的作用推測(cè)，Wx基因啟動(dòng)子序列的改變影響了______，從而改變了 Wx基因的轉(zhuǎn)錄水平。與野生型水稻相比，3個(gè)突變品系中Wx基因控制合成的直鏈淀粉合成酶的氨基酸序列___ (填：發(fā)生或不發(fā)生)改變，原因是_____________。

（3）為檢測(cè)啟動(dòng)子變化對(duì)Wx基因表達(dá)的影響，科研人員需要檢測(cè)Wx基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA （Wx mRNA）的量。檢測(cè)時(shí)分別提取各品系胚乳中的總RNA，經(jīng)_____過程獲得總 cDNA。通過PCR技術(shù)可在總cDNA中專一性的擴(kuò)增出 Wx基因的cDNA，原因是_____________。

（4）各品系Wx mRNA量的檢測(cè)結(jié)果如圖所示，據(jù)圖推測(cè)糯性最強(qiáng)的品系為_____，原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答下列小題。

甜瓣子是豆瓣醬的重要成分，風(fēng)味受蠶豆蛋白分解產(chǎn)生的氨基酸影響，也受發(fā)酵過程中不同微生物的多種代謝產(chǎn)物影響。其生產(chǎn)工藝如下圖所示。

某研究團(tuán)隊(duì)對(duì)加鹽水后的發(fā)酵階段的傳統(tǒng)工藝（鹽度15%，溫度37 ℃，發(fā)酵30天）進(jìn)行了改良，改良后甜瓣子風(fēng)味得以提升。新工藝參數(shù)如下表所示。

時(shí)期

時(shí)段（天）

鹽度（%）

溫度（℃）

前期

0~12

6

12

中期

12~16

6

37

后期

16~30

15

37

兩種工藝的結(jié)果比較見下圖。

【1】下列關(guān)于本研究的實(shí)驗(yàn)方法與原理的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.發(fā)酵開始階段的微生物主要來源于制曲過程的積累

B.蠶豆瓣可提供微生物生長(zhǎng)繁殖所需的碳源和氮源

C.溫度與鹽度都影響微生物的生長(zhǎng)繁殖

D.定期取樣，使用平板劃線法統(tǒng)計(jì)活細(xì)菌總數(shù)

【2】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.新工藝中期活霉菌總數(shù)下降由溫度升高導(dǎo)致

B.新工藝后期活細(xì)菌總數(shù)下降由溫度、鹽度均升高導(dǎo)致

C.新工藝中期氨基酸產(chǎn)生速率較前期末加快，是因?yàn)闇囟壬咛岣吡说鞍酌富钚?/span>

D.新工藝中甜瓣子風(fēng)味提升，與前、中期活微生物總數(shù)高和氨基酸終產(chǎn)量高均有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作了有M、m和N、n兩對(duì)同源染色體的細(xì)胞模型，用A、a和B、b表示染色體上等位基因，其位置關(guān)系如圖所示，該同學(xué)以此表示精巢中的細(xì)胞并對(duì)分裂情況作出推理，其中合理的是（ ）

A.正常情況下初級(jí)精母細(xì)胞的基因型可為AABB

B.正常情況下有絲分裂后期含有MMmmNNnn這8條染色體

C.次級(jí)精母細(xì)胞形成過程中，染色體發(fā)生了復(fù)制、聯(lián)會(huì)、著絲粒分裂等變化

D.m和N染色體上的基因發(fā)生交叉互換屬于基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A.蛋白質(zhì)分子中含有在無機(jī)自然界找不到的特有元素

B.非必需氨基酸的含量和種類是評(píng)價(jià)食物中蛋白質(zhì)成分營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的重要指標(biāo)

C.血紅蛋白和胰島素的功能不同是因二者氨基酸的連接方式不同

D.蛋白質(zhì)發(fā)生熱變性后結(jié)構(gòu)變得松散，有利于人體消化吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家族性高膽固醇血癥（FH）是一種遺傳病，純合子患者在人群中出現(xiàn)的頻率約1/100000。圖是某FH家系的系譜圖，下列敘述正確的是（ ）

A.FH為常染色體顯性遺傳病

B.FH患者雙親中至少有一人為FH患者

C.雜合子患者在人群中出現(xiàn)的頻率約為1/500

D.Ⅲ6的患病基因由父母雙方共同提供

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖：將某綠色植物置于左側(cè)密閉透明的容器中，給予恒定且適宜的光照；右側(cè)容器只充滿氮?dú)猓ǖ獨(dú)鈱?duì)生物的代謝無影響），并放置有酵母菌培養(yǎng)液，開始時(shí)閥門關(guān)閉。請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始后的—段時(shí)間內(nèi)，閥門始終關(guān)閉，則左側(cè)容器內(nèi)CO2濃度的變化趨勢(shì)是_____________。

（2）一段時(shí)間后，在打開閥門的短時(shí)間內(nèi)該植物葉肉細(xì)胞中C5/C3的值將_____________（填變大、變小或不變）；當(dāng)容器CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，該植物的凈光合速率_____________（填大于零、小于零或等于零），原因是__________________________________________________。

（3）若將酵母菌培養(yǎng)液換為乳酸菌培養(yǎng)液則打開閥門后該植物的光合速率會(huì)____________，原因是__________________________________________________________________。

（4）為了檢驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，可在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)______________。

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