A. | 基因型為Aa的個體自交,因基因重組而導致子代性狀分離 | |
B. | 基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因重組 | |
C. | 四分體的非姐妹染色單體間的交叉互換可導致基因重組 | |
D. | 造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組 |
分析 基因重組
1、概念:在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合.
2、類型:
(1)自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.
(2)交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
3、意義:(1)形成生物多樣性的重要原因之一.(2)是生物變異的來源之一,對生物的進化也具有重要的意義.
解答 解:A、基因型為Aa的個體自交,因基因分離而導致子代性狀分離,A錯誤;
B、基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因突變,B錯誤;
C、四分體的非姐妹染色單體間的交叉互換可導致基因重組,屬于交叉互換性基因重組,C正確;
D、同卵雙生姐妹所含遺傳物質相同,因此造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因不是基因重組,可能是環(huán)境因素,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因重組的相關知識,要求考生識記基因重組的概念、類型及意義,能結合所學的知識準確判斷各選項是,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖1所示是細胞中3種化合物含量的扇形圖,如圖2所示是有活性的細胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是( )
A.若圖1表示正常細胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
B.若圖1表示細胞完全脫水后化合物的扇形圖,則A化合物各含量最多的元素為圖2中的b
C.圖2中數(shù)量最多的元素是C,這與細胞中含量最多的化合物有關
D.若圖1表示正常細胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滴管中冒出氣泡是反應產生CΟ2的結果 | |
B. | 試管中加水的主要目的是制無氧環(huán)境 | |
C. | 若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降 | |
D. | 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP,其余的存留在酒精中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動植物形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用 | |
B. | ATP的A代表腺嘌呤 | |
C. | ATP的結構簡式為:A-T~P~P | |
D. | ATP是生命活動的直接能源物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白天溫度維持在25°C左右,晚上適當降低溫度 | |
B. | 晚上溫度維持在25°C左右,白天適當降低溫度 | |
C. | 晝夜24h溫室的溫度維持在25°C左右 | |
D. | 晝夜24h溫室維持較低溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復制---分離---聯(lián)會---分裂 | B. | 聯(lián)會---復制---分離---分裂 | ||
C. | 聯(lián)會---復制---分裂---分離 | D. | 復制---聯(lián)會---分離---分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期和中期 | B. | 中期和后期 | C. | 后期和末期 | D. | 間期和末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種是生物繁殖和進化的基本單位 | B. | 染色體變異不能產生進化的原材料 | ||
C. | 生物突變類型決定生物進化方向 | D. | 物種的形成必須經過種群間的隔離 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內水的來源包括( )
①飲水 ②食物中含的水 ③物質氧化分解產生的水 ④蛋白質合成時產生的水.
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①③④
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