PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細顆粒物,富含大量的有毒、有害物質(zhì),嚴重影響人的健康.下列敘述錯誤的是( 。
A、吞噬細胞吞噬PM2.5屬于特異性免疫
B、PM2.5中的酸性物質(zhì)可以進入內(nèi)環(huán)境,影響人的健康
C、PM2.5超標的空氣使過敏病人發(fā)病時,T淋巴細胞的細胞周期延長
D、PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,全球性生態(tài)環(huán)境問題
專題:
分析:根據(jù)題意分析:顆粒物如有硅塵入肺可能會破壞吞噬細胞的溶酶體膜,釋放水解酶破壞細胞結構,過敏病人在PM2.5超標的空氣中會發(fā)病,是因為該顆粒中有相關的過敏原,PM2.5的顆粒中的一些酸性物質(zhì)進入人體血液不會導致其pH變化,PM2.5含量升高主要是人類活動的影響.
溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶,能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細胞器,被比喻為細胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”.
內(nèi)環(huán)境之所以能保持PH相對穩(wěn)定的狀態(tài)是內(nèi)環(huán)境中存在緩沖物質(zhì),比如H2CO3 /NaHCO3
體液免疫B淋巴細胞受抗原刺激后,經(jīng)一系列的分化、增殖成為漿細胞,漿細胞產(chǎn)生抗體,抗體進入體液而形成的特異性免疫.
解答: 解:A、吞噬細胞吞噬PM2.5屬于非特特異性免疫,A錯誤;
B、PM2.5中的酸性物質(zhì)可以進入內(nèi)環(huán)境,使內(nèi)環(huán)境的化學成分穩(wěn)態(tài)失調(diào),危害人體健康,B正確;
C、PM2進入人體,產(chǎn)生過敏反應,T淋巴細胞增殖、分化,T淋巴細胞周期縮短,C錯誤;
D、PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,使得生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低,D正確.
故選:AC.
點評:本題考查免疫調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的相關知識,意在考查學生理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

運用某生物工程技術將毒性肽融合進入抗體分子,制造出“導彈藥物”,它可自動瞄準和攻擊體內(nèi)的靶組織或靶細胞(如癌細胞).此技術是(  )
A、基因工程B、細胞工程
C、蛋白質(zhì)工程D、胚胎工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高致病型禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應的圖解,圖中A、B、C為有關的物質(zhì)或結構.請據(jù)圖回答問題:
(1)物質(zhì)B的化學本質(zhì)是
 
.(填寫“糖類,脂肪或糖蛋白”)
(2)物質(zhì)A由效應T細胞分泌,又能誘導生成更多的效應T細胞,這是一種
 
調(diào)節(jié)機制.(填寫“免疫、反饋或神經(jīng)”)
(3)效應T細胞與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶,并使其
 
(填寫“酸堿度、溫度、滲透壓和通透性”)發(fā)生改變,最終裂解死亡,釋放出的病毒與抗體結合后,將失去侵染和破壞宿主細胞的能力.
(4)T細胞形成于
 
,(填寫“胸腺或骨髓”)并隨血液和淋巴在體內(nèi)流動.T細胞在人體免疫應答中除具有圖示增殖分化的功能外,還能識別和
 
抗原.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以綿羊紅細胞刺激小鼠脾臟B淋巴細胞,再將后者與小鼠骨髓瘤細胞融合形成雜交瘤細胞克隆群,再將篩選出的單克隆雜交瘤細胞進行培養(yǎng)可以得到單一抗體.下列敘述正確的是( 。
A、此單克隆雜交瘤細胞可以注射到綿羊腹腔中培養(yǎng)
B、經(jīng)篩選獲得的小鼠骨髓瘤細胞能產(chǎn)生抗體
C、該抗體只能識別綿羊紅細胞表面的特定分子
D、B淋巴細胞和小鼠骨髓瘤細胞融合需要胰蛋白酶的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A、⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫
B、能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f
C、抗原刺激后,細胞b和細胞c的細胞周期變長
D、物質(zhì)④的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),可特異性清除抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

T細胞具有短期保護(效應 T細胞)和長期保護(記憶 T細胞)的分工,下列敘述正確的是( 。
A、T細胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應T細胞
B、效應 T細胞能與侵入細胞內(nèi)的抗原結合,將其殺死
C、記憶 T細胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速產(chǎn)生抗體
D、記憶 T細胞可以呈遞抗原并激活靶細胞內(nèi)的溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體免疫部分過程示意圖.請據(jù)圖回答(括號中填圖中編號,橫線上填文字)

(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是[
 
]
 

(2)A、C的名稱分別是
 
、
 
.圖中B的作用是
 
,D的作用是
 

(3)當細菌外毒素再次進入人體后,人體主要是通過[
 
]
 
過程發(fā)揮免疫作用.其特點是
 
.結核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,當它侵入人體后,人體主要是通過[
 
]
 
過程發(fā)揮免疫作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在曼徹斯特地區(qū),由于工業(yè)污染,體色較深的樺尺蠖個體比例逐漸增加,對此現(xiàn)象的正確解釋是(  )
A、人工選擇B、適者生存
C、過度繁殖D、定向變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

某食物網(wǎng)中有三種生物分別為A,B,C(食物關系圖).假設能量傳遞率是10%-20%,C從A處獲得的能量比B從A處獲得能量多.下列說.法正確的是(  )
A、A-B的傳遞率為10%--20%.A-C的傳遞率為10%--20%
B、A-B的傳遞率為10%,A-C的傳遞率為lO%
C、A-B的傳遞率為20%,A-C的傳遞率為lO%
D、A-B的傳遞率為10%,A-C的傳遞率為20%

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