4．下列有關(guān)隔離與物種形成的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．新物種的形成必須經(jīng)過種群之間的隔離
B．若東北虎和華南虎是同一物種，則可推知雖然它們形態(tài)有明顯差異但沒有生殖隔離
C．物種都是經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D．四倍體西瓜與二倍體西瓜因存在生殖隔離，所以屬于兩個(gè)物種

分析 物種是形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上表現(xiàn)相似，以及生態(tài)分布基本相同的一群生物．同種生物的親緣關(guān)系是最密切的，差別最小，同種生物有性生殖的后代一般都具有繁殖能力，可以自由交配并且產(chǎn)生可育后代，即不存在生殖隔離．不同的物種之間存在生殖隔離．

解答 解：A、隔離是物種形成的必要條件，A正確；
B、同一物種之間沒有生殖隔離，B正確；
C、新物種的形成一般是由長(zhǎng)期的地理隔離而出現(xiàn)生殖隔離，但不一定需要經(jīng)過地理隔離，如植物多倍體的形成，C錯(cuò)誤；
D、二倍體西瓜和四倍體西瓜雜交后代無籽，存在生殖隔離，不是同一物種，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力，應(yīng)明確不同物種之間存在生殖隔離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞發(fā)揮作用時(shí)，必須有抗體的參與
B．T細(xì)胞能通過釋放淋巴因子攻擊被病原體入侵的細(xì)胞
C．病毒侵入人體后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
D．患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、大小和功能的表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．變形蟲等原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器
B．一般來說，細(xì)胞的大小以微米計(jì)
C．維管植物的篩管細(xì)胞沒有細(xì)胞核
D．棉花的一條纖維是單個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．2007年7月21日，大陸首次向臺(tái)灣捐獻(xiàn)2例造血干細(xì)胞治療白血病患者．請(qǐng)問接受干細(xì)胞的病人和病人恢復(fù)健康后所生的子女血型的變化情況是（　�。�
A．病人血型和所生子女血型都會(huì)改變
B．病人血型改變，子女血型隨之會(huì)改變
C．病人血型改變，而子女血型不會(huì)隨之改變
D．病人血型和所生子女血型都不會(huì)改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．狗的毛色深淺與黑色素合成有關(guān)，B基因控制深黑色素合成，b基因控制淺黑色素合成，基因型為BB、Bb、bb的狗分別表現(xiàn)為黑色、棕色、黃色．同時(shí)狗的體色還受E、e基因的影響，當(dāng)E存在時(shí)，深黑色素能夠合成（即EBB為黑色，EBb為棕色）．這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．
（1）欲鑒定一只黑色雄狗的基因型，選擇多只基因型為eeBB的雌狗與之交配，若子代全為黑色，則該黑色雄狗的基因型為EEBB；若子代黑色：黃色=1：1，則該黑色雄狗的基因型為EeBB．
（2）若兩只基因型均為EeBb的雌雄狗交配，則理論上子代的表現(xiàn)型有黑色：棕色：黃色，相應(yīng)的比例為3：6：7．
（3）若一只黑色狗與一只棕色狗雜交，子代中三種顏色的狗都有，則親本中黑色狗與棕色狗的基因型分別為EeBB和EeBb，子代中黃色個(gè)體的基因型可能是eeBB或eeBb；若這兩只狗再次雜交，生出黑色狗的概率是$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為番茄組織培養(yǎng)過程的流程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下例問題．

（1）圖中的葉組織塊要經(jīng)過消毒（填“消毒”或“滅菌”）后，才能接種．在工作臺(tái)上接種時(shí)，為了避免微生物污染，接種過程要在酒精燈火焰旁進(jìn)行．
（2）該過程所用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物，在配制好的MS培養(yǎng)基中，常常需要添加植物激素，其中啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性物質(zhì)是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基必須徹底滅菌，常采用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）圖中b表示番茄組織培養(yǎng)中的脫分化過程．在過程c中，若愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素的用量與細(xì)胞分裂素的用量的比值偏低．
（4）番茄葉組織塊能夠形成番茄幼苗所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性（番茄葉片細(xì)胞具有全能性）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，植物細(xì)胞的強(qiáng)度大于動(dòng)物細(xì)胞，這是由于它含有較多的（　�。�
A．麥芽糖B．淀粉C．植物油D．纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是（　�。�
A．多利羊的產(chǎn)生證明了動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
B．除了哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞等極少數(shù)細(xì)胞外，真核細(xì)胞都有細(xì)胞核
C．mRNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)而不能直接通過核膜
D．細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南充期末）用高倍鏡觀察線粒體時(shí)用到的染液為健那綠，染色后數(shù)小時(shí)內(nèi)細(xì)胞的生理狀態(tài)及線粒體的顏色分別為（ ）

A．死細(xì)胞、藍(lán)綠色

B．可進(jìn)行有氧呼吸、藍(lán)綠色

C．死細(xì)胞、綠色

D．可進(jìn)行有氧呼吸、綠色

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