分析 1、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過(guò)程消耗的能量由線粒體提供;由分泌蛋白質(zhì)的合成及運(yùn)輸過(guò)程可知,分泌蛋白的合成和運(yùn)輸中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體、高爾基體與細(xì)胞膜之間通過(guò)囊泡間接聯(lián)系,即內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡到達(dá)高爾基體并與之融合,高爾基體再形成囊泡到達(dá)細(xì)胞膜并與之融合,因此整個(gè)過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,高爾基體膜面積先增加后減少,細(xì)胞膜膜面積增加..
2、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu).
3、分析題圖:
圖甲為人體內(nèi)某種細(xì)胞物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體,其中①表示細(xì)胞膜,②表示高爾基體產(chǎn)生的囊泡,③表示高爾基體,④表示核糖體,⑤表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑥表示抗體,⑦表示線粒體;
圖乙表示抗體合成與分泌過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)幾種膜結(jié)構(gòu)表面積的變化,其中①的表面積減少,②的表面積基本不變,③的表面積增大.
解答 解:(1)抗體的化學(xué)本質(zhì)是分泌蛋白,其合成場(chǎng)所是④核糖體,由分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程可知,抗體加工分泌的過(guò)程依次經(jīng)過(guò)⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→③高爾基體→②高爾基體產(chǎn)生的囊泡→①細(xì)胞膜.
(2)細(xì)胞中抗體的加工、運(yùn)輸和分泌過(guò)程體現(xiàn)了膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,各種細(xì)胞器膜與細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(3)在分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)到高爾基體,高爾基體將分泌蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工后以囊泡包裹著發(fā)送到細(xì)胞膜,與細(xì)胞膜融合,經(jīng)細(xì)胞膜釋放到細(xì)胞外,整個(gè)過(guò)程中可以看出,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,高爾基體膜面積先增加又減少(即沒(méi)有變化),細(xì)胞膜的膜面積增加,結(jié)合乙圖可知①②③分別表示的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體,細(xì)胞膜的膜面積的變化.
故答案為:
(1)④核糖體 ⑤→③→②→①
(2)具有一定的流動(dòng)性 細(xì)胞膜 核膜
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 細(xì)胞膜
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體內(nèi)某種細(xì)胞物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程圖、抗體合成與分泌過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)幾種膜結(jié)構(gòu)表面積的變化圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、明確分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 許多小動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng),適合用標(biāo)志重捕法調(diào)查 | |
B. | 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法 | |
C. | 無(wú)法知道名稱(chēng)、肉眼難以識(shí)辨的小動(dòng)物可忽略不計(jì) | |
D. | 利用小動(dòng)物的趨光、趨熱性,可用帶燈罩的熱光源裝置收集土壤中的小動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核仁與核糖體的形成有關(guān) | |
B. | 核糖體是細(xì)胞內(nèi)水和脂質(zhì)形成的重要場(chǎng)所之一 | |
C. | 核糖體不含膜結(jié)構(gòu),因此不含有磷元素 | |
D. | 所有生物都含有核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物膜系統(tǒng)功能就是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別 | |
B. | 作為生命系統(tǒng),細(xì)胞各結(jié)構(gòu)在功能上既有分工,又有合作 | |
C. | 細(xì)胞核是細(xì)胞系統(tǒng)的控制中心,并決定著細(xì)胞的遺傳特性 | |
D. | 細(xì)胞器具有各自的形態(tài)和功能,有些還有核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上具一定的連續(xù)性 | |
B. | 生物膜在結(jié)構(gòu)上都具有一定的流動(dòng)性 | |
C. | 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與磷脂分子密切相關(guān) | |
D. | 生物膜系統(tǒng)保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 | B. | 淀粉、半乳糖、糖原 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、麥芽糖 | D. | 性激素、脫氧核糖、胰島素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 60% | B. | 40% | C. | 30% | D. | 20% |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂不僅吃糞便,還捕食蜈蚣、千足蟲(chóng)等。與普通蜣螂相比,這種蜣螂后腿較卷曲,便于捕獵,頭部較窄而長(zhǎng),便于進(jìn)食內(nèi)臟。下列敘述不正確的是
A.這種蜣螂不屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B.蜣螂產(chǎn)生的有利變異決定了生物進(jìn)化的方向
C.這種蜣螂與普通蜣螂之間不一定存在生殖隔離
D.這種蜣螂作為進(jìn)化研究的材料體現(xiàn)生物多樣性的直接價(jià)值
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