A、外源mRNA的注入不影響卵細胞自身蛋白質的合成 |
B、珠蛋白mRNA進入卵細胞后可能競爭利用其中的核糖體 |
C、若不注入珠蛋白mRNA,卵細胞也能合成少量珠蛋白 |
D、卵細胞內沒有控制珠蛋白合成的基因 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若A代表人體下丘腦,a為血糖濃度下降,則b、c可分別代表胰高血糖素和腎上腺素分泌增加 |
B、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度升高 |
C、若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和抵抗力穩(wěn)定性提高 |
D、若A代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有①③ | B、只有②④ |
C、只有②③④ | D、都可以 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過PCR技術擴增Bt基因時需用TaqDNA聚合酶打開DNA雙鏈 |
B、構建基因表達載體需使用限制酶、DNA連接酶 |
C、在棉花細胞中檢測出Bt基因轉錄出的mRNA是培育成功的標志 |
D、需將導入Bt基因的棉花細胞進行高壓蒸汽滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
GP | NP | R | |
① | 15.91 | 2.81 | 13.10 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③→⑤ |
B、能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為5.5% |
C、若該生態(tài)系統(tǒng)維持現在的能量輸入、輸出水平,則有機物的總量會增多 |
D、④營養(yǎng)級GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、寒冷刺激使下丘腦分泌激素增加的結構基礎是反射弧 |
B、圖中M促進甲狀腺激素分泌的過程屬于體液調節(jié) |
C、甲狀腺激素作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞 |
D、炎熱刺激下,甲狀腺激素對下丘腦和垂體起正反饋調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中能夠特異性識別抗原的細胞有細胞B、細胞C、細胞E、細胞G |
B、細胞E和細胞D均由細胞C分化而來,在沒有變異的情況下兩者的DNA和RNA完全相同 |
C、圖1中,當同種病原體再次侵入機體時,主要通過④⑦⑧所示過程來消滅病原體 |
D、與病毒類似,結核桿菌、麻風桿菌等胞內寄生菌在侵入宿主細胞后,機體將通過圖2所示免疫過程使它們失去寄生的基礎,最終被吞噬消滅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用人工合成的化學信息激素吸引昆蟲前來,提高傳粉率和結實率 |
B、草原返青時的綠色,為食草動物提供可以采食的信息 |
C、延長光照時間,提高家禽產蛋率 |
D、利用音像設備發(fā)出不同的聲音信號,誘捕或驅趕某些動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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