A. | 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu) | B. | 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 | ||
C. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | D. | 識別功能 |
分析 1、細(xì)胞膜的功能:將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
2、流動(dòng)性為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),選擇透過性為細(xì)胞膜的功能特性.活細(xì)胞具有選擇透過性,能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,但死細(xì)胞會喪失選擇透過性.
解答 解:用臺盼藍(lán)染色,臺盼藍(lán)為細(xì)胞不需要的物質(zhì),活細(xì)胞不吸收,死細(xì)胞膜失去了活性,喪失控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能,臺盼藍(lán)進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞才會被染成藍(lán)色,所以該實(shí)驗(yàn)所利用的是細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出功能.
故選:C.
點(diǎn)評 本題主考查細(xì)胞膜的功能,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入該物質(zhì)后細(xì)胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙 | |
B. | 加入該物質(zhì)后細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙 | |
C. | 該物質(zhì)對癌細(xì)胞的增殖有抑制作用 | |
D. | 該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)生物體新陳代謝旺盛時(shí),生物體的結(jié)合水與自由水的比值會增加 | |
B. | 干種子具有活性但不能萌發(fā)的原因是細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水少 | |
C. | 水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式有自由水和結(jié)合水 | |
D. | 同一物種不同年齡的不同個(gè)體含水量大致相同 |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷參考版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物細(xì)胞能量代謝的敘述,正確的是
A.含有兩個(gè)高能磷酸鍵的ATP是DNA人基本組成單位之一
B.加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP生成減少,ATP生成增加
C.無氧條件下,丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成
D.光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有病毒都是寄生的,病毒離開細(xì)胞不能進(jìn)行新陳代謝 | |
B. | 有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞的 DNA 某些片段的序列十分相似 | |
C. | 病毒的化學(xué)組成簡單,只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子 | |
D. | 病毒是目前發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)最簡單的生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后,增長率最大 | |
B. | 種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后 | |
C. | 防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)之前進(jìn)行 | |
D. | 漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素 | B. | 促胰液素能夠強(qiáng)烈的促進(jìn)消化 | ||
C. | 促胰液素的分泌不需要導(dǎo)管的輸送 | D. | 促胰液素是有小腸黏膜分泌的 |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷參考版) 題型:選擇題
導(dǎo)致遺傳物質(zhì)變化的原因有很多,圖字母代表不同基因,其中變異類型①和②依次是
A.突變和倒位 B.重組和倒位
C.重組和易位 D. 易位和倒位
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