下列對四分體的敘述正確的是（　�。�
A、一個細胞中含有4條染色體
B、一個細胞中含有4對染色體
C、一個細胞中含有4條染色單體
D、一對同源染色體含4條染色單體
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：四分體指減數(shù)第一次分裂同源染色體聯(lián)會后每對同源染色體中含有四條姐妹染色單體．
一個四分體=一對同源染色體=2條染色體=4條染色單體=4個DNA分子．
解答： 解：四分體指減數(shù)第一次分裂同源染色體聯(lián)會后每對同源染色體中含有四條姐妹染色單體．
故選：D．
點評：本題著重考查了四分體的概念，意在考查考生對減數(shù)分裂過程的理解．考生要識記一個四分體是指配對的同源染色體中的四條染色單體，并且每條染色單體上均含有1個DNA分子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物中缺失一條染色體的個體叫單體（2n-l）．大多數(shù)動物的單體不能存活，但在黑腹果蠅 （2n=8）中，點狀染色體 （4號染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，常用來進行遺傳學(xué)研究．分析回答：
（1）從變異類型看，單體屬于
 
．某4號染色體單體果蠅體細胞染色體組成如右圖所示，該果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為
 
．
（2）果蠅群體中存在短肢個體，短肢基因位于常染色體上，短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1，F(xiàn)l自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如下表所示．
短肢正常肢
F1085
F279245
非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交，后代產(chǎn)生了4號染色體單體的正常肢果蠅（不考慮基因突變），欲利用其探究短肢基因是否位于4號染色體上．實驗步驟如下：
①非單體的短肢果蠅個體與該4號染色體單體的正常肢果蠅交配，獲得子代；
②統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn)并記錄．
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
若子代果蠅
 
，則說明短肢基因位于4號染色體上；
若子代果蠅
 
，則說明短肢基因不位于4號染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請回答下列問題．
（1）生產(chǎn)上常利用生長素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草．如圖曲線
 
可表示雙子葉雜草，用作除草劑時，最合適的生長素類似物濃度是圖中的
 
（字母）點．如圖曲線表明生長素類似物對植物生長的作用具有
 
性．
（2）生產(chǎn)上可用生長素類似物處理插條生根，若類似物濃度較低，可選用
 
法處理插條．
（3）植物移栽時切除主根可促進側(cè)根生長，此現(xiàn)象說明根與莖一樣都具有
 
現(xiàn)象．
（4）某同學(xué)做了如下實驗：
實驗?zāi)康模候炞C“一定濃度的赤霉素溶液具有促進種子萌發(fā)的作用”．
材料用具：一定濃度的赤霉素溶液、辣椒種子200粒、蒸餾水、培養(yǎng)皿、恒溫箱等．
實驗程序：浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄辣椒種子的發(fā)芽率
實驗數(shù)據(jù)：辣椒種子的發(fā)芽率記錄表
第2天第4天第6天第8天第10天第12天
實驗組10%50%90%97%97%97%
對照組0%10%50%70%85%85%
請回答：
①本實驗的自變量是：
 
．
②本實驗的因變量是：
 
．
③依表中數(shù)據(jù)可得到的實驗結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組中屬于相對性狀的是（　�。�
A、狗的長毛和短毛
B、豌豆的圓粒和黃粒
C、馬的白毛和牛的黑毛
D、衣服的紅色和白色

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科目：高中生物 來源： 題型：

貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場所（　�。�
A、核糖體B、染色體
C、細胞核D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞內(nèi)的物質(zhì)變化或生理過程發(fā)生在生物膜上的是（　　）
A、DNA復(fù)制
B、光合作用的暗反應(yīng)
C、葉綠體色素吸收光能的過程
D、氨基酸脫水縮合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞生命歷程的說法正確的是（　�。�
A、衰老細胞的細胞膜通透性發(fā)生改變
B、胚胎發(fā)育過程中沒有細胞的凋亡
C、被病原體感染的細胞的清除是通過細胞壞死實現(xiàn)的
D、細胞分化導(dǎo)致細胞喪失全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實驗和研究方法的敘述中，正確的是（　�。�
A、調(diào)查土壤中小動物類群豐富度常用樣方法或標志重捕法
B、驗證淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
C、觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化時，最好選擇均處于分裂中期的正常細胞和變異細胞進行觀察比較
D、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，對加熱殺死后S型菌的DNA、蛋白質(zhì)和多糖物質(zhì)提純，分別作用于R型菌落，得出實驗結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：

“甲型流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)--血細胞凝集索和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物
B、病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的
C、在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
D、甲型H1N1流感病毒具有較強的變異能力

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