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如圖表示動物、植物細胞二合一顯微結構模式圖.(符號與文字全對才給分)
(1)若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器,則為
 
細胞;
(2)提供細胞能量的“動力工廠”為[
 
]
 
;能進行光合作用的細胞器是[
 
]
 

(3)有雙層膜的結構但又不屬于細胞器的是[
 
]
 
;不具有膜結構的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(4)[
 
]
 
 是實現核質之間物質交換和信息交流的通道.
(5)細胞內蛋白質合成和加工,以及脂質合成的“車間”是[
 
]
 

(6)1所示結構的主要化學組成為
 
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為動物、植物細胞二合一顯微結構模式圖,其中1是細胞膜、2是液泡、3是細胞質基質、4是葉綠體、5是高爾基體、6是核仁、7是細胞壁、8是內質網、9是線粒體、10是核孔、11是核糖體、12是染色質、13是中心體、14是核膜.
解答: 解:(1)低等植物細胞中的細胞器種類最多,若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器,則為低等植物細胞;
(2)9線粒體是由于呼吸的主要場所,是提供細胞能量的“動力工廠”;4葉綠體是光合作用的場所.
(3)具有雙層膜的結構有:9線粒體、4葉綠體和14核膜,其中核膜不屬于細胞器;不具有膜結構的細胞器是13中心體和11核糖體.
(4)10核孔是實現核質之間物質交換和信息交流的通道.
(5)8內質網參與細胞內蛋白質合成和加工,是脂質的合成“車間”.
(6)1是細胞膜,其主要成分是磷脂(脂質)和蛋白質.
故答案為:
(1)低等植物         
(2)9   線粒體    4   葉綠體
(3)14     細胞核(或核膜)    13    中心體     11    核糖體
(4)10     核孔 
(5)8    內質網    
(6)蛋白質    脂質(或磷脂)
點評:本題結合動物、植物細胞二合一顯微結構模式圖,考查細胞結構和功能,首先要求考生識記各細胞結構的圖象及功能,能準確判斷圖中各結構的名稱;其次要求考生能對細胞器的相關知識進行歸納總結,并運用所學的知識規(guī)范答題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖反應式中的A、B、C、D 各代表一種物質,假如C是果糖、D是葡萄糖,則A、B分別是( 。
A、蔗糖、蔗糖酶
B、蔗糖酶、蔗糖
C、麥芽糖酶、麥芽糖
D、乳糖酶、乳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

處于有絲分裂過程中的動物細胞,細胞內的染色體數(a),染色單體數(b),DNA分子數(c)的關系如柱狀圖所示,此時細胞內可能發(fā)生著( 。
A、核膜解體
B、著絲點分裂
C、細胞膜向內凹陷
D、間期的開始

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA的復制、轉錄、和蛋白質的合成分別發(fā)生在( 。
A、細胞核、核糖體、核糖體
B、核糖體、細胞核、核糖體
C、核糖體、核糖體、細胞核
D、細胞核、細胞核、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體侵染細菌實驗能夠證實DNA作為遺傳物質具有的特點是( 。
①分子結構具有相對穩(wěn)定性;
②能自我復制,前后代保持一定的連續(xù)性;
③能指導蛋白質的合成;
④能產生可遺傳的變異.
A、①、②B、①、④
C、③、④D、②、③

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校兩個生物興趣小組的同學打算用車前草和酵母菌完成一些高中生物實驗,有些問題需要你的幫助.

(1)甲組選用車前草作材料進行如下實驗:
①取其葉片進行《觀察植物細胞的質壁分離和復原》的實驗時,取葉片的下表皮細胞(不含葉綠體),在蓋玻片的一側滴入含有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的O.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到原生質體內外的顏色分別是
 
.若將葉片的下表皮細胞依次浸于蒸餾水、O.3g/m乙蔗糖和O.7g/mI.,KNO3溶液中,觀察其原生質體的體積隨時間的變化,結果如圖1所示,則A、B、C三條曲線中表示細胞在蒸餾水中和在O.7g/mLKNO3溶液中的依次是
 

②利用其完成《用顯微鏡觀察多種多樣的細胞》實驗時,用10×的目鏡和10×的物鏡,在視野直徑范圍內看到一列相連的20個細胞,如果目鏡不變,改用40×的物鏡所看到的這列細胞的個數是
 

(2)乙組選用酵母菌作材料進行如下實驗:
①用附著于葡萄皮上的野生酵母菌制作果酒時,需要適時擰松瓶蓋,但不能完全打開,其目的是
 
,實際操作中發(fā)現隨著發(fā)酵時間的推移擰松瓶蓋間隔時間延長,其原因是
 

②用其進行《探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化》實驗,設計三組實驗,定期對三組培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數,繪制圖2,分析三組實驗產生不同現象的原因最可能是
 
不同.
⑨用其進行《酵母細胞的固定化技術》實驗,繪制圖3(注:酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率,包括酶活性和酶的數量).圖示曲線表明濃度為
 
的海藻酸鈉包埋效果最好,當海藻酸鈉濃度較低時,酶活力較低原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖,(假設該生物的體細胞只有4條染色體)請回答以下問題:
(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是
 

(2)A細胞有
 
條染色體,有
 
個DNA分子,屬于
 
期.
(3)具有同源染色體的細胞有
 

(4)染色體暫時加倍的細胞有
 

(5)不具有姐妹染色單體的細胞有
 

(6)A細胞經分裂形成的子細胞是
 
,染色體有
 
條.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種物質通過細胞膜的方式如圖所示,則下列哪種物質有其相同的運輸方式(  )
A、K+
B、H2O
C、甘油
D、脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于無氧呼吸的特點,下列表述中正確的是(  )
A、需要多種酶參與
B、一定釋放二氧化碳
C、徹底分解有機物
D、生成大量ATP

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