Question

科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅（種1與種2）的進(jìn)化過(guò)程時(shí)發(fā)現(xiàn)：①在百萬(wàn)年之前，北美大陸只有一種果蠅，其基因型為aabbccDDeeff，隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因型，如乙圖．（注：當(dāng)基因A與B同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)體中會(huì)發(fā)生胚胎早亡；同樣，基因C與D或E與F同時(shí)出現(xiàn)也發(fā)生胚胎早亡）

（1）甲地所有的果蠅可被稱為

 

．
（2）果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離．對(duì)歷史階段Ⅰ而言，甲地與乙地果蠅之間存在

 

多樣性．判斷的理由是

 

．
（3）在階段Ⅱ時(shí)，一些地區(qū)的果蠅類型消失，分析其消失的原因可能有

 

（多選）．
A．某些類型的果蠅不適應(yīng)漸變的環(huán)境       B．環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因產(chǎn)生定向的突變
C．突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因         D．某些果蠅類型的天敵大規(guī)模增加
（4）若甲地果蠅（種1）一個(gè)基因組含有25000個(gè)基因，甲地共有果蠅50000只；戊地果蠅（種2）一個(gè)基因組比甲地果蠅多了25個(gè)新基因，戊地共有果蠅40000只．那么，兩地果蠅種群基因庫(kù)的大小情況是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生物多樣性形成的影響因素,基因頻率的變化,物種的概念與形成

專題：

分析：1、種群是指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體．
2、種群基因庫(kù)是指一個(gè)種群中能進(jìn)行生殖的生物個(gè)體所含有的全部基因．
3、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．

解答： 解：（1）在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物稱為一個(gè)種群，故甲地所有的果蠅稱為種群．
（2）甲、乙兩地果蠅之間存在生殖隔離，他們之間的差異屬于物種多樣性．
（3）A、某些類型的果蠅不適應(yīng)漸變的環(huán)境，這會(huì)導(dǎo)致一些地區(qū)的果蠅類型消失，A正確；       
B、基因突變是不定向的，環(huán)境只能對(duì)生物變異進(jìn)行選擇，B錯(cuò)誤；
C、突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因可能會(huì)導(dǎo)致一些地區(qū)的果蠅類型消失，C正確；         
D、某些果蠅類型的天敵大規(guī)模增加可能會(huì)導(dǎo)致一些地區(qū)的果蠅類型消失，D正確．
故選：ACD．
（4）種群基因庫(kù)是指一個(gè)種群中能進(jìn)行生殖的生物個(gè)體所含有的全部基因，所以甲地果蠅種群基因庫(kù)較大．
故答案為：
（1）（一個(gè)果蠅）種群
（2）物種　甲、乙兩地果蠅交配后代不能存活，導(dǎo)致基因不能交流
（3）ACD
（4）甲地大于戊地

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查生物進(jìn)化、生物多樣性等知識(shí)，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容；識(shí)記種群、基因庫(kù)等基本概念，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．