5.下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述,不正確的是( 。
A.PEG是促細(xì)胞融合劑,可直接誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合
B.用原生質(zhì)體制備人工種子,要防止細(xì)胞破裂
C.骨髓瘤細(xì)胞經(jīng)免疫處理,可直接獲得單克隆抗體
D.核移植克隆的動(dòng)物,其線(xiàn)粒體DNA來(lái)自供卵母體

分析 1、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較:

項(xiàng)目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途
植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性)用酶解法去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株
動(dòng)物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動(dòng)性用胰蛋白酶處理使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一
2、雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn):既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
3、體細(xì)胞核移植:又稱(chēng)體細(xì)胞克隆,作為動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的常用技術(shù)手段,即把體細(xì)胞移入去核卵母細(xì)胞中,使其重組并能發(fā)育為新的胚胎,這個(gè)胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體.用核移植方法獲得的動(dòng)物稱(chēng)為克隆動(dòng)物.

解答 解:A、PEG是促細(xì)胞融合劑,但是不能直接誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合,植物細(xì)胞需要先去除細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體才能融合,A錯(cuò)誤;
B、制備人工種子,需要用完整植物細(xì)胞,借助于植物組織培養(yǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn),不需用原生質(zhì)體,B錯(cuò)誤;
C、能產(chǎn)生抗體的是漿細(xì)胞,骨髓瘤細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體,C錯(cuò)誤;
D、核移植克隆的動(dòng)物,需要供核一方和供質(zhì)一方(一般用處于減數(shù)第二次分裂中期的卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)),其線(xiàn)粒體DNA來(lái)自供卵母體,D正確.
故選:ABC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物體細(xì)胞雜交技術(shù)、核移植等技術(shù)及應(yīng)用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.某生態(tài)研究所對(duì)某個(gè)自然保護(hù)區(qū)中的入侵生物互花米草進(jìn)行了以下相關(guān)研究.
Ⅰ.互花米草入侵對(duì)大型底棲動(dòng)物群落的影響,得到大型底棲動(dòng)物的物種數(shù)(A1:互花米草A2:自然灘涂)密度(B1:互花米草、B2自然灘涂)隨垂直深度變化的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)該研究中,統(tǒng)計(jì)底棲動(dòng)物豐富度的方法為記名計(jì)算法.每個(gè)樣方分別采集6個(gè)深度的泥樣,以了解大型底細(xì)動(dòng)物群落的垂直結(jié)構(gòu).
(2)由圖中數(shù)據(jù)可以看出,隨著泥層深度的增加,兩種灘涂大型底棲動(dòng)物的密度均有減小的趨勢(shì),大型底棲動(dòng)物主要分布在表層的主要原因?yàn)楸韺邮澄锒,氧氣充足?br />(3)某地的互花米草堵塞航道,影響船只出港,研究人員從其原生地引入麥角菌,該菌能夠感染互花米草花部,從而降低其種子的產(chǎn)生.麥角菌和互花米草的種間關(guān)系為寄生.
Ⅱ.研究人員發(fā)現(xiàn)該保護(hù)區(qū)中的麋鹿喜食互換米草,隨后對(duì)麋鹿幾年的數(shù)量變化進(jìn)行的調(diào)查.
麋鹿自1987年以后的數(shù)量變化如表:
年份198719881989199019911992
出生率/%17.927.329.622.724.930.2
存活數(shù)/只4454667896122
根據(jù)上述信息,請(qǐng)回答:
(1)1988年麋鹿種群的死亡率約為4.6%.
(2)在半散養(yǎng)環(huán)境下,由于麋鹿種群對(duì)植被的采食與踐踏,造成棲息地環(huán)境的改變,如大多沼澤植物逐漸消失,某些植物數(shù)量有所增加等.
①麋鹿在生態(tài)系統(tǒng)中屬于初級(jí)消費(fèi)者(成分),其采食同化的碳主要通過(guò)呼吸作用釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中.
②保護(hù)區(qū)內(nèi)生物群落發(fā)生改變,這屬于群落的次生演替.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.水稻的某三對(duì)相對(duì)性狀分別由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因控制.利用它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),再用濃度適當(dāng)?shù)那锼伤靥幚恚?jīng)此種方法培育出的水稻植株表現(xiàn)型最多可有( 。
A.1種B.4種C.8種D.16種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖1中A表示基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某雌性動(dòng)物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象;圖2為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中數(shù)字分別表示不同的生理過(guò)程,它們分別是:①有絲分裂,②減數(shù)第一次分裂.
(2)圖2細(xì)胞乙的名稱(chēng)是次級(jí)卵母細(xì)胞,左圖細(xì)胞A含有同源染色體4 對(duì).
(3)通常情況下,該動(dòng)物的基因A和a分離發(fā)生在②  (用圖中數(shù)字表示)分裂過(guò)程中.圖B細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,可以形成1  種生殖細(xì)胞,其基因型是AB或Ab或aB或ab.
(4)按分裂過(guò)程判斷,右圖中標(biāo)號(hào)的先后順序應(yīng)該是甲→丙→乙.
(5)若圖示的動(dòng)物與基因型為Aabb個(gè)體交配,后代只出現(xiàn)一種顯性性狀的概率是$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,正確的是( 。
A.一條脫氧核糖核苷酸鏈上相鄰的堿基被氫鍵連在一起
B.每個(gè)磷酸基團(tuán)上都連著兩個(gè)五碳糖
C.堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性
D.每個(gè)脫氧核糖均只與一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基相連

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于植物激素的敘述中,正確的是( 。
A.植物沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng),只能通過(guò)激素進(jìn)行生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
B.頂端優(yōu)勢(shì)是由于側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素多于頂芽,而導(dǎo)致側(cè)芽的生長(zhǎng)受抑制
C.植物體內(nèi)不同的腺體能夠產(chǎn)生不同的激素,其中生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性
D.基因組控制植物激素的合成,植物激素合成的變化也可調(diào)節(jié)基因組的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.中國(guó)鹿有23對(duì)同源染色體,則雄性中國(guó)鹿體內(nèi)一個(gè)分裂了5次的精原細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目是多少條,一個(gè)精子的染色體數(shù)目是多少條( 。
A.46,46B.46,23C.23,23D.46,92

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示為細(xì)胞的分泌活動(dòng)的兩種類(lèi)型:組成型分泌和調(diào)節(jié)型分泌.組成型分泌途徑中運(yùn)輸小泡持續(xù)不斷地從高爾基體運(yùn)送到細(xì)胞膜,此過(guò)程不需要任何信號(hào)的觸發(fā);調(diào)節(jié)型分泌小泡離開(kāi)高爾基體后聚集在細(xì)胞膜附近,當(dāng)細(xì)胞受到細(xì)胞外信號(hào)刺激時(shí),就會(huì)與細(xì)胞膜融合將內(nèi)含物釋放到細(xì)胞外.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.圖中所示生理過(guò)程不可能發(fā)生在硝化細(xì)菌體內(nèi)
B.物質(zhì)③的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白,它的形成屬于組成型分泌
C.組成型分泌幾乎發(fā)生在所有細(xì)胞中,調(diào)節(jié)型分泌只發(fā)生在內(nèi)分泌腺細(xì)胞等特化細(xì)胞中
D.調(diào)節(jié)型分泌過(guò)程只體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A.酶都是由氨基酸構(gòu)成的多聚體
B.酶能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能
C.不同的酶作用底物一定不同
D.酶由基因控制產(chǎn)生,基因的復(fù)制離不開(kāi)酶的催化

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