18．下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的說法正確的是（　�。�
A．分離尿素分解菌時(shí)，尿素是選擇培養(yǎng)基中唯一的氮源和唯一的碳源
B．大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括制備培養(yǎng)基和純化大腸桿菌兩個(gè)階段
C．用平板劃線法來純化大腸桿菌時(shí)，只有在第五區(qū)域內(nèi)才能找到單菌落
D．接種前需要對(duì)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手等進(jìn)行消毒處理

分析 （1）微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的關(guān)鍵就在于防止雜菌污染，故實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)時(shí)需嚴(yán)格無菌操作，對(duì)培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌、培養(yǎng)皿用干熱滅菌，接種環(huán)用灼燒滅菌，實(shí)驗(yàn)者的雙手用酒精擦拭消毒處理．
（2）微生物的純培養(yǎng)包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個(gè)階段．
（3）要分離某種微生物，必須在特定的條件下進(jìn)行，利用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)．

解答 解：A、分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)，尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源，不能作為碳源，A錯(cuò)誤；
B、大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個(gè)階段，B正確；
C、用平板劃線法來純化大腸桿菌時(shí)，如果使用的菌種濃度低，可能提前獲得單菌落，C錯(cuò)誤；
D、接種前需要對(duì)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)進(jìn)行滅菌，實(shí)驗(yàn)操作者的雙手等進(jìn)行消毒處理，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)是選修一的重點(diǎn)內(nèi)容，考生需要對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，做題才能得心應(yīng)手．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．煙草花葉病毒（TMV）和車前草病毒（HRV）均為能感染煙葉使之出現(xiàn)感染斑的RNA病毒，都可因苯酚的處理而發(fā)生RNA和蛋白質(zhì)的分離，由于親緣關(guān)系很近，兩者能重組，其RNA和蛋白質(zhì)形成“雜種病毒感染葉”，如圖所示，請(qǐng)依圖回答下列問題：

（1）1與2，3與4的結(jié)果不同，說明RNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．
（2）2與4結(jié)果不同，說明TMV的RNA和HRV的RNA所攜帶的遺傳信息是不同的．
（3）圖中5被雜交病毒感染后，在繁殖子代病毒過程中合成蛋白質(zhì)的模板來自TMV的RNA，合成蛋白質(zhì)的原料氨基酸由煙草細(xì)胞提供．
（4）圖中6被雜交病毒感染后，繁殖出的子代病毒將具HRV的RNA和來自HRV的RNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B．酵母菌細(xì)胞中過程③⑤進(jìn)行的場(chǎng)所不同，但都能合成ATP
C．過程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行
D．葉肉細(xì)胞中過程⑤產(chǎn)生的ATP可用于過程⑥中C3的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于受精過程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
B．獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶進(jìn)入透明帶
C．精子與卵細(xì)胞膜相互融合，精子入卵
D．雄原核形成的同時(shí)，卵子完成減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的原因提出了假說，下列不屬于該假說內(nèi)容的是（　　）
A．生物的性狀是由遺傳因子決定的
B．雜種F1自交后代會(huì)產(chǎn)生3：1的性狀分離比
C．配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)
D．受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是（　　）
A．病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的個(gè)體層次
B．細(xì)胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C．生命系統(tǒng)最復(fù)雜的層次是生態(tài)系統(tǒng)
D．動(dòng)物和植物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為正在發(fā)育的未完全成熟精子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題（[]內(nèi)填號(hào)碼）：
（1）精子在睪丸的曲細(xì)精管內(nèi)形成．圖中[①]頂體是由高爾基體發(fā)育來的，在受精作用時(shí)發(fā)生頂體反應(yīng)，釋放頂體酶，溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)和透明帶．
（2）[⑤]由中心體演變而來，[④]附近聚集許多線粒體，這是與
尾部運(yùn)動(dòng)需要消耗大量能量相適應(yīng)的．
（3）卵細(xì)胞必需發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)才能與獲能精子融合．
（4）精子穿越放射冠和透明帶，進(jìn)入卵細(xì)胞膜完成受精作用，會(huì)產(chǎn)生兩次生理反應(yīng)，阻止其他精子入卵，即a、透明帶反應(yīng)；b、卵黃膜封閉作用．
（5）假若該圖為植物花粉中未成熟的精子，則葉綠體基因應(yīng)該位于圖中的[③]原生質(zhì)滴部位．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．乳酸菌與酵母菌從結(jié)構(gòu)上相比，后者最顯著的特點(diǎn)是（　�。�
A．無細(xì)胞器B．有成形的細(xì)胞核
C．無DNA分子D．不能進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C1、C2代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是葡萄糖，在植物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是淀粉．若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞均含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)不僅含能量多而且體積較小，生物體以它作為長(zhǎng)期儲(chǔ)存的備用能源物質(zhì)是自然選擇的結(jié)果．
（2）在人體細(xì)胞內(nèi)，c共有8種，分子中堿基和五碳糖不同決定了c的種類不同．在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，C1一般是相同（相同、不同）的，C2一般是不同（相同、不同）的．
（3）b經(jīng)脫水縮合反應(yīng)合成B；連接兩個(gè)b之間的鍵是-CO-NH-（用分子式表示）．
（4）使用雙縮脲試劑鑒定B時(shí)，應(yīng)先加氫氧化鈉溶液1ml，再加入硫酸銅溶液4滴，搖勻后呈現(xiàn)紫色．

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