20．感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株，要比周圍的健康植株高50%以上，患病植株結(jié)實(shí)率很低；將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上，沒有感染赤霉菌的幼苗也表現(xiàn)出惡苗病的癥狀；從赤霉菌培養(yǎng)基中提取出有以上效應(yīng)的活性物質(zhì)--赤霉素．上述實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是（　　）
A．赤霉素是植物激素
B．使水稻患惡苗病的是赤霉菌的代謝產(chǎn)物，不是赤霉菌本身
C．赤霉菌產(chǎn)生的物質(zhì)使水稻患惡苗病
D．上述實(shí)驗(yàn)還不能證明赤霉素是植物激素

分析 解答本題的關(guān)鍵是題干中關(guān)鍵信息“將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上，沒有感染赤霉菌的幼苗也表現(xiàn)出惡苗病的癥狀”和“從赤霉菌培養(yǎng)基中提取出有以上效應(yīng)的活性物質(zhì)--赤霉素”的應(yīng)用．

解答 解：A、從赤霉菌培養(yǎng)基中提取出有以上效應(yīng)的活性物質(zhì)，赤霉素?zé)o法判斷是否是植物激素，A錯(cuò)誤；
BC、根據(jù)題干信息“將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上，沒有感染赤霉菌的幼苗也表現(xiàn)出惡苗病的癥狀”可知，赤霉菌產(chǎn)生的物質(zhì)使水稻患惡苗病，使不是赤霉菌本身使水稻患惡苗病，BC正確；
D、該實(shí)驗(yàn)中涉及的赤霉素是從赤霉菌培養(yǎng)基中提取出的，因此不能說明赤霉素是植物激素，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題屬于信息題，解答本題的關(guān)鍵是提供信息，這能鍛煉考生從題干提取有效信息答題的能力，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•甘肅校級(jí)期中）下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是（ ）

A．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

B．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

C．校園中全部樹為種群層次，田地中全部動(dòng)物和植物構(gòu)成群落層次

D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不能選用過氧化氫酶探究溫度對酶的活性影響
B．觀察線粒體、葉綠體在細(xì)胞分布時(shí)，在高倍鏡下觀察到的其他結(jié)構(gòu)也屬于顯微結(jié)構(gòu)
C．觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，若把蔗糖換成甘油，會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象
D．觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，RNA主要分布在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．假說-演繹法的一般程序是（　　）
A．個(gè)案研究、發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、歸納綜合
B．個(gè)案研究、綜合比較、提出假設(shè)、歸納結(jié)論
C．發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說、歸納綜合、總結(jié)規(guī)律
D．觀察實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說、歸納綜合、總結(jié)規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下表（圖十四）是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對比實(shí)驗(yàn)，1～6號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H2O2液體．1～4號(hào)試管控制溫度與投入物品如表所示，請回答：
（1）投入物品后，立即用帶有余燼的火柴去試探1～4號(hào)試管口，出現(xiàn)余燼的火柴復(fù)燃現(xiàn)象的是2號(hào)試管．
試管號(hào)
操作		123456
H2O2溶液2mL2mL2mL2mL2mL2mL
FeCl3溶液--2滴-
鮮肝研磨液-2滴-2滴
HCl溶液----
NaOH溶液----
保持溫度37℃37℃37℃0℃37℃37℃
（2）1號(hào)和2號(hào)試管對比得出的結(jié)論是：酶具有催化作用．
（3）4號(hào)和2號(hào)試管對比可以得出“溫度影響酶活性”的結(jié)論．
（4）若要證明酶的活性受酸堿度的影響，應(yīng)再增設(shè)5、6號(hào)試管，請補(bǔ)充：
①5號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入：2滴鮮肝研磨液和1mLHCL溶液．
②6號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入：2滴鮮肝研磨液和1mLNaOH溶液．
③5、6號(hào)試管溫度應(yīng)控制在：37℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．以下是植物組織培養(yǎng)過程示意圖，請回答有關(guān)問題：
外植體$\stackrel{①}{→}$愈傷組織$\stackrel{②}{→}$長出叢芽③$\stackrel{③}{→}$生根$\stackrel{④}{→}$長成幼苗
（1）外植體若是菊花莖段組織，則在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí)，不必（填“必須”或“不必”）添加植物激素．
（2）外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是綠色．這個(gè)過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性．
（3）植物激素中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過程中：
①若先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞既分裂也分化．
②當(dāng)同時(shí)使用這兩種激素時(shí)，生長素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值適中（填“高”“低”或“適中”）時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．探究如何從土壤中分離自生固態(tài)氮菌與計(jì)數(shù)．實(shí)驗(yàn)原理：農(nóng)田的表層土壤中，自生固氮菌的含量比較多．將用表土制成的稀泥漿，接種到無氮培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)．在這種情況下，只有自生固氮菌才能生長繁殖．用這種方法，可以將自生固氮菌與其他細(xì)菌分離開來．
材料用具：農(nóng)田的表層土壤、無氮培養(yǎng)基、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基、盛9mL無菌水的試管、無菌吸管、無菌涂布器、無菌培養(yǎng)皿、盛90mL無菌水的錐形瓶、恒溫箱．
方法步驟：
（1）倒平板：分別將無氮培養(yǎng)基、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基倒平板，應(yīng)在酒精燈火焰旁操作．
（2）制備土壤稀釋液：取土樣10g加入盛有90mL無菌水的錐形瓶中，充分搖勻．用無菌吸管吸取上清液lmL，轉(zhuǎn)至9mL的無菌水的大試管中，依次稀釋到107倍稀釋度．
（3）涂布：按照由101～108倍稀釋度的順序分別吸取0.1mL進(jìn)行平板涂布，每個(gè)稀釋度下，無氮培養(yǎng)基應(yīng)至少涂布3個(gè)子板，牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基涂布1個(gè)．
（4）培養(yǎng)：放入恒溫箱內(nèi)，在28～30℃下培養(yǎng)3～4d．
（5）細(xì)菌的計(jì)數(shù)：培育過程中，每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目，當(dāng)菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)，選取茵落數(shù)在30～300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)．
（6）預(yù)期結(jié)果：相同稀釋度下，牛肉膏蛋白胨平板上的菌落數(shù)多于（填“多于”或“少于”）無氮培養(yǎng)基上的數(shù)目，原因是無氮培養(yǎng)基上可以生存和繁殖的只是土壤中的自生固氮菌，而牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上幾乎允許土壤中所有菌類的生存．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖，圖中能證明胚芽鞘尖端是感受單側(cè)光刺激部位的最佳實(shí)驗(yàn)組合是（　�。�
A．①和②B．⑤和⑥C．④和⑥D．③和④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某一條多肽鏈中共有肽鍵151個(gè)，則此分子中氨基和羧基的數(shù)目至少有（　�。�
A．1個(gè)，1個(gè)B．2個(gè)，2個(gè)C．152個(gè)，152個(gè)D．151個(gè)，151個(gè)

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同步練習(xí)冊答案