關(guān)于細(xì)胞中水的敘述正確的是（　�。�
A、自由水多于結(jié)合水
B、結(jié)合水多于自由水
C、自由水與結(jié)合水不能轉(zhuǎn)化
D、水不參與代謝
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：本題是對(duì)細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用的考查，細(xì)胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在，自由水具有能夠流動(dòng)和容易蒸發(fā)的特點(diǎn)，結(jié)合水與細(xì)胞內(nèi)其他大分子物質(zhì)結(jié)合是細(xì)胞的重要組成成分，自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞新陳代謝越旺盛，抗逆性越差，自由水與結(jié)合水的比值越小細(xì)胞的新陳代謝越弱，抗逆性越強(qiáng)．
解答： 解：A、細(xì)胞內(nèi)的水主要以自由水的形式存在，故細(xì)胞內(nèi)自由水多于結(jié)合水，A正確；
B、細(xì)胞內(nèi)的水主要以自由水的形式存在，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞內(nèi)內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值與新陳代謝強(qiáng)度有關(guān)，結(jié)合水與自由水的比值越高，新陳代謝強(qiáng)度越弱，故自由水與結(jié)合水能轉(zhuǎn)化，C錯(cuò)誤；
D、有氧呼吸和光合作用都有水的參與，故水參與代謝，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)細(xì)胞內(nèi)不同存在形式的水的功能的區(qū)別記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

20世紀(jì)30年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均勻；20世紀(jì)已知在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，濃度相同時(shí)，生長(zhǎng)素類似物萘乙酸（NAA）產(chǎn)生的促進(jìn)生長(zhǎng)作用大于吲哚乙酸（IAA）．為了驗(yàn)證NAA和IAA的這種差異，用胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)的單一變量是IAA和NAA的不同，無(wú)關(guān)變量是IAA和NAA的濃度、胚芽鞘、生長(zhǎng)條件等
B、本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)測(cè)量胚芽鞘的彎曲程度或生長(zhǎng)長(zhǎng)度來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C、因?yàn)镹AA產(chǎn)生的促進(jìn)作用大于IAA，所以實(shí)驗(yàn)中NAA的濃度可以略小于IAA的濃度
D、胚芽鞘首先要去掉尖端，排除自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

短桿菌肽A是由短芽孢桿產(chǎn)生的一種抗生素，為鏈狀十五肽，能夠殺死某些微生物．兩個(gè)短桿菌肽A分子從膜兩側(cè)相對(duì)插入可形成穿膜通道，提高生物膜對(duì)某些一價(jià)陽(yáng)離子的通透性．請(qǐng)根據(jù)以上信息和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）短桿菌肽與膜結(jié)合后，運(yùn)輸離子最終使膜內(nèi)外單價(jià)陽(yáng)離子濃度趨于平衡．據(jù)此推測(cè)這類抗生素的殺菌機(jī)理是
 
；
（2）短桿菌肽A對(duì)某些一價(jià)陽(yáng)離子的運(yùn)輸最可能屬于
 
，并且對(duì)該物質(zhì)的運(yùn)輸具有
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于高倍物鏡使用的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、高倍鏡觀察到的標(biāo)本實(shí)際面積小，但物象較大
B、先在低倍物鏡下看清楚后，將目標(biāo)移到視野中心，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對(duì)著通光孔
C、先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
D、高倍鏡下的視野較暗，所以把視野調(diào)亮，圖象才清晰

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）構(gòu)成圖中[2]的化學(xué)成分主要是
 
，它對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用．
（2）進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[
 
]
 
；進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[
 
]
 
；把氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[
 
]
 
．
（3）若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，糖類主要存在于[
 
]
 
中．
（4）該細(xì)胞中有，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖示分子是由
 
個(gè)氨基酸脫水縮合而成的．
（2）圖示分子中有氨基、羧基、肽鍵的個(gè)數(shù)依次為
 
、
 
、
 
．
（3）肽鍵可表示為
 
．
（4）根據(jù)R基可以確定該有機(jī)分子中含
 
種氨基酸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi)，保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D、合成細(xì)胞膜的成分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家通過(guò)對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的研究，提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)科學(xué)家率先完成了家蠶（2n=56）基因組精細(xì)圖譜的繪制．家蠶中，ZZ為雄性，ZW為雌性．

（1）研究家蠶的基因組，應(yīng)研究
 
條染色體上的基因．正常情況下，雌蠶減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞中含有W染色體的數(shù)量最多是
 
條．
（2）如圖為科學(xué)家培育出“限性斑紋雌蠶”過(guò)程圖．圖中“變異家蠶”的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 
．由“變異家蠶”培育出“限性斑紋雌蠶”的過(guò)程中，F(xiàn)1的基因型有
 
種，此育種方法所依據(jù)的原理是
 
．
（3）雄蠶由于吐絲多、絲質(zhì)好，更受蠶農(nóng)青睞．在生產(chǎn)中可以利用限性斑紋雌蠶和無(wú)斑紋雄蠶培育出根據(jù)體色辨別性別的后代，請(qǐng)用遺傳圖解和適當(dāng)?shù)奈淖置枋鲞x育雄蠶的過(guò)程．
（4）已知幼蠶體色正常基因（T）與油質(zhì)透明基因（t）是位于z染色體上的一對(duì)等位基因，結(jié)天然綠色蠶繭基因（G）與白色蠶繭基因（g）是位于常染色體上的一對(duì)等位基因，T對(duì)t，G對(duì)g為顯性．現(xiàn)有一雜交組合：ggZ TTZT×GGZtW，F(xiàn)1中結(jié)天然綠色蠶繭的雄性個(gè)體所占比例為
 
，F(xiàn)2中幼蠶體色油質(zhì)透明且結(jié)天然綠色蠶繭的雌性個(gè)體所占比例為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案