科目:高中生物 來源:2016屆河北。ê馑鹁恚└呷3模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年7月,《科學(xué)》雜志揭示出炎癥和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)合成功能障礙有關(guān),下列關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述錯誤的是
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的基本骨架由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子共同構(gòu)成
B.附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體所合成的蛋白質(zhì)能分泌到細胞外
C.炎癥的發(fā)生可能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不能合成某些物質(zhì)有關(guān)
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以與細胞膜、核膜相連,提供細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?/p>
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示某種植物在不同光照強度下,光合作用速率受C02濃度影響的變化曲線。從a到c植物葉肉細胞中C3的含量變化、從c到b植物葉肉細胞中C5的含量變化分別是
A.升高;升高 B.降低;基本一致
C.降低;升高 D.升高;降低
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三9月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
細胞中幾乎所有的代謝都需要酶的催化。下列有關(guān)酶的敘述不正確的是
A.加熱和使用酶均可降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,加快反應(yīng)速度
B.底物濃度不影響酶的活性,但影響酶促反應(yīng)速率
C.低溫不破壞酶的空間結(jié)構(gòu),因此酶適于低溫儲藏
D.對一個細胞來說,酶的種類和數(shù)量也會發(fā)生變化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一小塊胡蘿卜經(jīng)組織培養(yǎng),發(fā)育成完整的胡蘿卜植株 | |
B. | 將人的DNA片段植入細菌體內(nèi)后獲得大量人的DNA片段 | |
C. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用馬鈴薯的芽繁殖馬鈴薯 | |
D. | 小麥的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 泛素作用于核糖體,具有催化功能 | |
B. | 根據(jù)泛素的氨基酸序列可確定其基因的全部堿基對序列 | |
C. | 人體內(nèi)蛋白質(zhì)的降解均需要ATP提供能量 | |
D. | 泛素可與雙縮脲試劑反應(yīng),溶液呈紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇屬于脂質(zhì),可以被蘇丹Ⅲ染液染成橙黃色 | |
B. | DNA分子一條鏈上相鄰脫氧核苷酸間堿基與堿基的連接經(jīng)過脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖 | |
C. | 植物的根尖細胞中無葉綠體,所以用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 | |
D. | 自然界生物體內(nèi)所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的基本組成單位是脫氧核苷酸 | |
B. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
C. | 生物體的一切性狀都只由基因控制 | |
D. | 基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的 |
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