7．核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基所組成．

分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．

解答 解：核苷酸是構(gòu)成核酸的基本單位，每分子核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基所組成．
故答案為：
磷酸　五碳糖

點(diǎn)評 本題考查核酸的知識，考生是識記核酸的種類和組成、明確核苷酸是構(gòu)成核酸的基本單位是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈九中高三第四次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體自花傳粉閉花授粉植物的抗病(A)對易感病(a)為顯性，高莖(B)對矮莖(b)為顯性，且兩對等位基因位于兩對同源染色體上。

(1)兩株植物雜交，F(xiàn)1中抗病矮莖出現(xiàn)的概率為 3/8，則兩個親本的基因型為____________。

(2)讓純種抗病高莖植株與純種易感病矮莖植株雜交得 F1，F(xiàn)1自交時，若含 a 基因的花粉有一半死亡，則 F2代表現(xiàn)型抗病高莖：抗病矮莖：易感病高莖：易感病矮莖的比例是__________________。與 F1相比，F(xiàn)2中 B 基因的基因頻率_________ (變大、不變、變小)。該種群是否發(fā)生了進(jìn)化? _________ (填“是”或“否”)。

(3)由于受到某種環(huán)境因素的影響，一株基因型為Bb的高莖植株幼苗染色體加倍成為基因型為BBbb 的四倍體植株，假設(shè)該植株自交后代均能存活，高莖對矮莖為完全顯性，則其自交后代的表現(xiàn)型種類及其比例為__________________。讓該四倍體植株與正常二倍體雜交得到的植株是否是一個新物種? _________(填“是”或“否”)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是“土壤中動物類群豐富度的研究”實(shí)驗中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A．A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通

B．B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進(jìn)行采集

C．A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集

D．用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分?jǐn)?shù)70%的酒精溶液中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在一個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時，林下透光度不同的地方，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的( )

A. 垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B．物種組成和數(shù)量比例

C．對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種

D．彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于線粒體的起源，有一種說法是內(nèi)共生假說：即線粒體來源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性細(xì)菌，這種細(xì)菌和前真核生物共生，在長期的共生過程中演化成了線粒體．下列哪項敘述不支持該假說（　�。�
A．線粒體DNA在大小、形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面與細(xì)菌相似
B．線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)，其內(nèi)膜與細(xì)菌細(xì)胞膜成分相似
C．線粒體與細(xì)胞菌中都沒有葉綠體
D．線粒體與細(xì)菌都具有類似的核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列使用植物生長調(diào)節(jié)劑的做法中不正確的是（　�。�
A．用乙烯利促進(jìn)香蕉、番茄的果實(shí)成熟
B．用NAA（生長素類似物）促進(jìn)黃楊、葡萄枝條的生根
C．施用青鮮素促進(jìn)馬鈴薯發(fā)芽
D．用赤霉素類處理大麥種子，可使其不發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗題

16．乙烯利是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，具有促進(jìn)黃瓜多開雌花的作用．請你利用下面提供的實(shí)驗材料，進(jìn)行實(shí)驗，加以驗證．
（1）實(shí)驗材料及用具：
適宜濃度的乙烯利溶液、盆栽長至兩片真葉且長勢一致的黃瓜幼苗若干盆、蒸餾水、滴管等．
建議滴加藥物處理的時間：當(dāng)植物長至4片真葉時，于每天下午（晴天）16：00左右在黃瓜幼苗的頂芽處 滴上處理液；當(dāng)長至12個節(jié)位時，便停止滴液．
（2）實(shí)驗步驟：
①把長勢相同的黃瓜幼苗均分成兩組，編成1號組和2號組．第1組為實(shí)驗組，第2組為對照組．在相同的適宜條件下培養(yǎng)．
②當(dāng)該黃瓜幼苗長至4片真葉時，于每天下午（晴天）16：00左右在實(shí)驗組的幼苗頂芽處滴上4滴（適宜濃度的）乙烯利溶液；在對照組的幼苗頂芽處滴上4滴蒸餾水．當(dāng)長至12個節(jié)位時，便停止滴液．
③過一段時間觀察實(shí)驗結(jié)果（雌花數(shù)量）．
（3）預(yù)測實(shí)驗結(jié)果，得出相應(yīng)的結(jié)論：
實(shí)驗結(jié)果（用多于/等于/少于表示）實(shí)驗結(jié)論（能促進(jìn)/不能促進(jìn)/抑制）
1號組雌花數(shù)等于2號組雌花數(shù)乙烯利不能促進(jìn) 黃瓜多開雌花
1號組雌花數(shù)多于2號組雌花數(shù)乙烯利能促進(jìn) 黃瓜多開雌花
1號組雌花數(shù)少于2號組雌花數(shù)乙烯利抑制 黃瓜多開雌花

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于細(xì)胞器的敘述中，正確的是（　�。�
A．組成水稻植株的細(xì)胞中，有線粒體、葉綠體等，沒有中心體
B．酵母菌有線粒體，也有葉綠體
C．噬菌體無線粒體，有核糖體
D．由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人的骨骼細(xì)胞和血液細(xì)胞的主要成分都是蛋白質(zhì)，但它們的功能卻很不相同，最可能的原因是（　�。�
A．所含氨基酸的種類不同
B．所含氨基酸的數(shù)目不同
C．所含氨基酸的排列順序不同
D．所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)都不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案