Question

某生物興趣小組的同學(xué)利用本校連續(xù)四年來(lái)全體學(xué)生的體檢結(jié)果對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行紅綠色盲發(fā)病情況的調(diào)查，結(jié)果匯總?cè)缦卤恚��?qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答：

 

性狀	表現(xiàn)型	2009屆	2010屆	2011屆	2012屆
男生	女生	男生	女生	男生	女生	男生	女生
色覺(jué)	正常	404	398	524	432	436	328	402	298
紅綠色盲	8	0	13	1	6	0	12	0

 

（1）第1組同學(xué)分析上表數(shù)據(jù)，可反映出紅綠色盲遺傳具有__________________特點(diǎn)，并計(jì)算出調(diào)查群體中紅綠色盲的發(fā)病率為_(kāi)______________。

（2）第2組同學(xué)希望了解紅綠色盲癥的______________，所以調(diào)查色盲男生甲的家族遺傳病史，記錄如下：男生甲的外祖父為紅綠色盲，但其外祖母、祖父母、父母均正常。

請(qǐng)問(wèn)：男生甲的家族中色盲基因的傳遞途徑是：______________       ，這種傳遞特點(diǎn)在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)______________________

（3）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生（III10）患有紅綠色盲，其姐姐患有白化病，經(jīng)調(diào)查其家族系譜圖如下：

①若III7與III9婚配，生育子女中患兩種遺傳病的概率是________________。

②若III7為膚色正常的純合子，與基因型為aaX^BX^B的女性結(jié)婚，妻子懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢(xún)，了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒脫屑進(jìn)行檢查，可判斷后代是否會(huì)患這兩種病。妻子應(yīng)采取下列哪種措施_____________（填序號(hào)），若妻子基因型為aaX^BX^b，應(yīng)采取下列哪種措施_________（填序號(hào)）。

A.染色體數(shù)目檢測(cè)      B.基因檢測(cè)

C.性別檢測(cè)       D.無(wú)需進(jìn)行上述檢測(cè)

（4）當(dāng)?shù)厝巳褐屑s2500人中有一個(gè)白化病患者，現(xiàn)在有一個(gè)表現(xiàn)型正常，其雙親也正常，但其弟弟是白化病患者的女性，與當(dāng)?shù)匾粋�(gè)無(wú)親緣關(guān)系的正常男性婚配，他們所生男孩患白化病的概率 為_(kāi)___________________。

 

Answer 1

【答案】

 

⑴男性患者多于女性患者   1.24%   ⑵遺傳方式   外祖父→母親→男生本人   交叉遺傳  ⑶①1/12  ② D B  ⑷1/153

【解析】

試題分析：⑴根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知，反映出紅綠色盲遺傳具有男性患者多于女性患者的特點(diǎn)；計(jì)算發(fā)病率時(shí)，統(tǒng)計(jì)患病個(gè)體數(shù)量除以調(diào)查的總數(shù)  ⑵調(diào)查遺傳方式時(shí)需要在患者的家系中調(diào)查，某色盲男生的外祖父患有色盲，因此色盲基因的傳遞途徑為外祖父→母親→男生本人，該過(guò)程在遺傳學(xué)上稱(chēng)為交叉遺傳  ⑶根據(jù)系譜圖可知7號(hào)的基因型為1/3AAX^BY 2/3AaX^BY，9號(hào)個(gè)體的基因型為aaX^BX^b ，因此子女中患兩種病的概率為2/3×1/2×1/4＝1/12  由于7號(hào)為AAX^BY與aaX^BX^B的女性結(jié)婚，后代不能生出患病的孩子，若與一個(gè)aaX^BX^b婚配，通過(guò)檢測(cè)基因確定是否患病  ⑷根據(jù)題干2500人中有一個(gè)白化病患者，說(shuō)明a的基因頻率為1/50，A的基因頻率為49/50，因此Aa的概率為2×1/50×49/50，AA的基因型頻率為49/50×49/50，因此在正常人群中雜合子的概率為Aa/（Aa＋AA）＝2/51，該女性的基因型為2/3Aa，因此所生一個(gè)男孩，患病的概率為2/3×2/51×1/4＝1/153.

考點(diǎn)：本題主要考查遺傳方式的判斷，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。