分析 本題主要考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程.
寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答 解:(1)甲代表下丘腦,乙代表垂體,丙表示甲狀腺.
(2)b表示垂體分泌的促甲狀腺激素,圖中能影響b激素分泌的激素是a下丘腦合成的促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素(反饋調(diào)節(jié)).
(3)由圖示可知,當(dāng)甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)下丘腦 垂體
(2)促甲狀腺激素 a及甲狀腺激素
(3)(負(fù))反饋
點評 本題考查了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)方的知識,要求考生能夠識記相關(guān)腺體分泌的相關(guān)激素的名稱;明確寒冷刺激時發(fā)生的神經(jīng)體液調(diào)節(jié);明確激素分泌過程中的反饋調(diào)節(jié),難度不大.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 (解析版) 題型:雙選題
一種日本特有的蚜蟲的雌性個體在其出生后半年就開始不斷繁殖后代,而且在喪失繁殖能力后仍能繼續(xù)分泌黏液,攻擊瓢蟲等天敵,與其它雌性昆蟲繁殖后會死去不同,因此獲得 “蚜蟲奶奶”美稱。以下說法正確的是
A.在自然條件下,蚜蟲種群的數(shù)量呈J型增長
B.“蚜蟲奶奶”現(xiàn)象涉及種內(nèi)互助和種間斗爭
C.“蚜蟲奶奶”現(xiàn)象可能是長期自然選擇形成的
D.“蚜蟲奶奶”與瓢蟲之間不存在信息傳遞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是
A.有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B.有些蛋白質(zhì)具有催化功能
C.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
D.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所 | |
B. | 細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝活動的控制中心 | |
C. | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存,相互影響 | |
D. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性是細(xì)胞生存的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a代表的曲線增長率不變,b代表的曲線在20~40min時出生率大于死亡率 | |
B. | 74個細(xì)菌為此條件下的K值,且種群數(shù)量不能超過K值 | |
C. | 調(diào)查此細(xì)菌數(shù)量時,可使用血細(xì)胞計數(shù)析來估算種群數(shù)量 | |
D. | cd段表示在生存斗爭中被淘汰的個體數(shù) |
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