19.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞),能參與人體的免疫的過程(如圖示意),請回答下列問題:

(1)DC細(xì)胞處理抗原后,細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有識別作用的受體相結(jié)合,激活信號分子(S1、S2)從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng),此過程稱為細(xì)胞間的信息交流.
(2)T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時,它產(chǎn)生的淋巴因子可以刺激B細(xì)胞發(fā)生增殖分化,形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞;另一方面,效應(yīng)T細(xì)胞可直接與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使宿主細(xì)胞裂解死亡.
(3)由圖知,DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是吞噬、處理并呈遞抗原.
(4)免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對外來抗原的入侵,同時也隨時應(yīng)對體內(nèi)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能.

分析 據(jù)圖分析,DC細(xì)胞通過胞吞的方式對抗原進(jìn)行吞噬處理,利用了細(xì)胞膜的流動性,消耗了能量;T細(xì)胞能識別抗原表面的抗原決定簇,這個過程稱細(xì)胞間的信息交流,是細(xì)胞膜的功能之一.T細(xì)胞在體液免疫中合成釋放的淋巴因子作用于B細(xì)胞使B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,T細(xì)胞也可以增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,參與細(xì)胞免疫,與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使宿主細(xì)胞裂解死亡.根據(jù)題意和圖示分析可知:DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中能吞噬、處理并呈遞抗原,可以通過動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲取大量的DC細(xì)胞;免疫系統(tǒng)也對自身的病變、衰老的細(xì)胞清除,體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能.

解答 解:(1)DC細(xì)胞處理抗原后,細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu),能與T細(xì)胞有識別作用的受體相結(jié)合,從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng),此過程稱為細(xì)胞間的信息交流.
(2)T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時,它所產(chǎn)生的淋巴因子可以刺激B淋巴細(xì)胞發(fā)生增殖分化,形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞;另一方面,效應(yīng)T細(xì)胞可直接直接與被抗原入侵的宿主細(xì)胞接觸,激活宿主細(xì)胞內(nèi)的溶酶體功能使宿主細(xì)胞裂解死亡.
(3)DC細(xì)胞作用類似吞噬細(xì)胞,在免疫調(diào)節(jié)中能吞噬、處理并呈遞抗原.
(4)免疫系統(tǒng)也對自身的病變、衰老的細(xì)胞清除,體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能.
故答案為:
(1)胞吞(內(nèi)吞)   識別      信息交流
(2)B細(xì)胞     記憶細(xì)胞         密切接觸
(3)吞噬、處理并呈遞抗原
(4)防衛(wèi)、監(jiān)控、清除

點評 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解基因表達(dá)的知識要點,要求能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析對問題進(jìn)行解釋、推理,得出正確的結(jié)論的能力及能從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖中Ras蛋白是分布在細(xì)胞膜上的一種蛋白質(zhì).已知Ras蛋白與信號轉(zhuǎn)導(dǎo)有關(guān),Ras蛋白結(jié)合GDP時為失活態(tài),結(jié)合GTP時為活化態(tài).當(dāng)細(xì)胞外存在信號分子時,Ras蛋白釋放出自身的GDP并結(jié)合GTP,從而由失活態(tài)向活化態(tài)轉(zhuǎn)變,最終實現(xiàn)將胞外信號向胞內(nèi)傳遞.

(1)當(dāng)胞外信號分子作用于細(xì)胞膜表面,而導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生新的信號傳遞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能;被胞外信號分子作用的細(xì)胞稱為靶細(xì)胞.Ras蛋白合成后,還需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工.
(2)GTP與ATP結(jié)構(gòu)相似,結(jié)構(gòu)簡式G-P~P~P中G的名稱為鳥苷;GTP不僅參與信號的傳遞,也可以作為細(xì)胞內(nèi)合成RNA分子的原料來源之一,則GTP需丟失2個Pi后方可參與RNA的合成.蛋白質(zhì)生物合成時需要GTP水解為GDP直接提供能量,但ATP被稱為“能量通貨”,最合理的解釋是細(xì)胞內(nèi)更多的生命活動由ATP直接提供能量,作為直接能源物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.果蠅是遺傳學(xué)實驗中常用的材料之一.如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個基因,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.由圖可知,基因是DNA上任意一個片段
B.朱紅眼基因和深紅眼基因是一對等位基因
C.圖中所示的各個基因是同時并由同一個細(xì)胞完成表達(dá)的
D.基因與性狀之間并非是簡單的線性的關(guān)系,基因表達(dá)是一個受多種因素影響的復(fù)雜過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.農(nóng)民在水稻收獲后要將種子曬干,而在播種前又要浸種,這主要是因為( 。
A.水是光合作用的重要原料B.結(jié)合水是細(xì)胞組成部分
C.自由水含量影響新陳代謝D.水是呼吸作用的重要原料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.鼠的毛色有黑色和棕色(由基因B、b控制),兩只黑鼠交配,生了3只棕鼠和1只黑鼠,下列說法正確的是
(  )
A.棕色為顯性性狀
B.子代黑鼠基因型為BB的概率是$\frac{1}{4}$
C.若檢測子代黑鼠的基因型,最好選用棕鼠與其交配
D.若親代黑鼠再生4只小鼠,則應(yīng)為3只黑鼠和一只棕鼠

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.對土地或其他環(huán)境資源的開發(fā)利用會對種群和群落產(chǎn)生一定的影響,下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.人類活動只能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣鹊荒芨淖內(nèi)郝溲萏娴姆较?/td>
B.對于趨光性的昆蟲,可以用黑光燈進(jìn)行燈光誘捕的方法調(diào)查種群密度
C.煤礦塌陷區(qū)發(fā)生的群落演替屬于初生演替
D.一塊玉米田中的玉米高矮不齊體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.基因疫苗指的是DNA疫苗,即將編碼外源性抗原的基因插入到質(zhì)粒上,然后將質(zhì)粒直接導(dǎo)入人或動物體內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白,誘導(dǎo)機體產(chǎn)生免疫應(yīng)答.回答下列問題:
(1)獲取目的基因后,可利用PCR擴(kuò)增技術(shù)獲得大量該基因,該過程所利用的酶必須具有耐高溫的特點.
(2)將編碼外源性抗原的基因插入到質(zhì)粒上,此過程在基因工程中稱作基因表達(dá)載體的構(gòu)建.
(3)將導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞在體外培養(yǎng)至桑葚胚或囊胚階段后進(jìn)行胚胎移植,選用的受體動物應(yīng)符合的性別條件是雌性.
(4)欲檢驗人或動物體內(nèi)是否具有了抗原蛋白,在分子水平上檢測的方法是從轉(zhuǎn)基因人或動物中提取蛋白質(zhì),進(jìn)行抗原-抗體雜交.
(5)現(xiàn)已通過基因工程和胚胎工程技術(shù)培育出一頭具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛,可以采用體細(xì)胞核移植技術(shù)形成多個重組細(xì)胞,經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)獲得大量的重組胚胎,再進(jìn)行胚胎移植就會得到大量具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖中圖1為線粒體亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是測定小麥發(fā)芽種子的細(xì)胞呼吸類型所用的一個裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖且不考慮實驗過程中生物代謝產(chǎn)熱的影響),據(jù)圖回答下列與細(xì)胞呼吸有關(guān)的問題.

(1)有氧呼吸的總反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,有氧呼吸過程中釋放能量最多的反應(yīng)發(fā)生的場所是圖1中的①(填寫序號).有氧呼吸過程中生成CO2的場所是圖1中的②(填寫序號).
(2)與有氧呼吸相比,小麥無氧呼吸特有的產(chǎn)物是酒精,該產(chǎn)物可以用酸性條件下的重鉻酸鉀試劑進(jìn)行檢測.
(3)圖2所示裝置中20%的NaOH作用是吸收反應(yīng)裝置中的CO2,刻度管中的著色液滴可能向左(填“左”或“右”)移動,該裝置可以測定有氧呼吸是否進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.在如圖中,A、B、C代表不同的大分子,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),請分析回答下列問題:

(1)在動物細(xì)胞中與A同類的儲能物質(zhì)是糖原,d表示的物質(zhì)是維生素D.
(2)若由b組成的某種物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)簡式如圖2,請據(jù)圖回答:該物質(zhì)的具體名稱是五肽,b的結(jié)構(gòu)通式是
(3)人體細(xì)胞中構(gòu)成C的基本單位c有4種.C在真核細(xì)胞中主要分布的場所是細(xì)胞核,除此之外,在線粒體和葉綠體兩種細(xì)胞器中也有少量分布.
(4)細(xì)胞內(nèi)合成物質(zhì)B的場所是核糖體.若某B分子由40個b分子(平均相對分子質(zhì)量為128)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量為4436.

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