下列屬于人體第二道防線的是( 。
A、吞噬細胞吞噬并消滅病原體
B、唾液中的溶菌酶殺死病原體
C、抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
D、效應T細胞清除體內(nèi)癌細胞
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:人體免疫系統(tǒng)有三道防線,第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應,第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細胞免疫.
解答: 解:A、吞噬細胞直接吞噬并消滅病原體屬于非特異性免疫中的第二道防線,而吞噬抗原和抗體的結(jié)合物則屬于體液免疫,A錯誤;
B、唾液中的溶菌酶(殺菌物質(zhì))殺死病原體屬于非特異性免疫中的第二道防線,B正確;
C、抗體與抗原發(fā)生特異性的結(jié)合屬于特異性免疫中的體液免疫,C錯誤;
D、效應T細胞清除體內(nèi)癌細胞屬于細胞免疫,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查免疫系統(tǒng)的三道防線,意在考查學生的識記和理解能力,注意A選項中吞噬細胞既可以在非特異免疫中發(fā)揮作用--直接吞噬消滅各種病原微生物,又可在特異性免疫中發(fā)揮作用-吞噬處理抗原,吞噬抗原-抗體的結(jié)合物.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應,據(jù)圖回答有關人體免疫的問題.

(1)人體免疫系統(tǒng)由
 
、
 
 
組成.圖中表示漿細胞的是細胞
 
(用圖中細胞編號回答),該細胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于
 
等液體中.
(2)圖中細胞Ⅰ完成的免疫應答過程③有兩種機制,一種是通過與靶細胞密切接觸,最終導致
 
,抗原釋放出來;另一種是通過活化靶細胞內(nèi)核酸酶,破壞靶細胞的DNA,從而誘導
 
,同時抗原也被消滅.
(3)巨噬細胞與被感染細胞相比,附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達,這是由于巨噬細胞需要
 
(多選).
A.表達細胞表面受體   B.產(chǎn)生更多的細胞內(nèi)水解酶   C.合成大量ATP   D.合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外
(4)圖中“某種初始狀態(tài)的T細胞”產(chǎn)生的細胞分泌物是
 

(5)圖示①-④的4個途徑中,一定會發(fā)生膜上受體與細胞外分子相互識別過程的有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關抗原進入人體后引發(fā)的特異性免疫的過程.下列有關敘述不正確的是( 。
A、甲細胞代表能夠分泌抗體的效應B細胞
B、乙細胞代表能夠識別靶細胞的效應T細胞
C、a和b分別代表體液免疫和細胞免疫,兩者共同作用消滅抗原
D、c過程表示特異性免疫細胞凋亡,保留下的細胞發(fā)育成為記憶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,屬于基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀的實例是( 。
①人類的白化病 ②囊性纖維病    ③苯丙酮尿癥   ④鐮刀型細胞貧血癥.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關過敏反應的敘述,正確的是(  )
A、過敏反應沒有淋巴細胞參與
B、過敏反應疾病是免疫系統(tǒng)功能的正常反應
C、過敏反應中產(chǎn)生抗體的細胞來源于骨髓中的造血干細胞
D、機體首次接觸過敏原即產(chǎn)生適應性免疫應答以保護自身

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關孟德爾一對相對性狀的雜交實驗的說法,正確的是( 。
A、雜合子和純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同
B、純合子自交無性狀分離,雜合子自交不會有純合子
C、F2出現(xiàn)3:1分離比一定依賴于雌雄配子隨機結(jié)合
D、測交實驗只能用于檢測F1的表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于效應T細胞作用的是( 。
A、分泌淋巴因子
B、激活溶酶體酶
C、產(chǎn)生抗體
D、與靶細胞結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四種器官中,不屬于免疫系統(tǒng)的是(  )
A、淋巴結(jié)B、胰腺C、胸腺D、脾臟

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科目:高中生物 來源: 題型:

日本福島核電站發(fā)生事故后,泄露出的核輻射易誘發(fā)基因突變,但科學家發(fā)現(xiàn)目前在那里的部分動植物卻比較正常.下列有關變異和進化的分析中正確的是( 。
A、通常情況下,基因突變的方向和環(huán)境沒有明確的因果關系
B、基因突變只有發(fā)生在生殖細胞中才能遺傳給后代
C、經(jīng)過自然選擇,生存下來的都是適應該環(huán)境的,都是沒有發(fā)生變異的
D、如果一個種群中沒有發(fā)生基因突變,則該種群就不可能發(fā)生進化

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