細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述不正確的是（　�。�
A、分化后的不同組織細胞其蛋白質(zhì)種類完全不同
B、老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細胞
C、細胞分化有利于提高多細胞生物各種生理功能的效率
D、造血干細胞分化形成白細胞的過程是不可逆的
考點：細胞的分化
專題：
分析：1、同一生物體的所有體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的，含有相同的基因，且每個體細胞都含有該生物全部的遺傳物質(zhì)，但由于細胞分化，即基因發(fā)生的選擇性表達，不同細胞所含的RNA和蛋白質(zhì)種類有所差別．
2、人體是多細胞個體，細胞衰老和死亡與人體衰老和死亡不同步，而個體衰老的過程就是組成個體的細胞普遍衰老的過程．
解答： 解：A、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，使得蛋白質(zhì)的種類不完全相同，但呼吸酶基因和ATP合成酶基因在所有細胞中都表達，與細胞分化無關(guān)，A錯誤；
B、個體衰老和細胞衰老不同，老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細胞，不過大部分的細胞處于衰老狀態(tài)，B正確；
C、細胞分化可以使多細胞生物體中的細胞趨于專門化形成各種不同細胞，進而形成具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的組織和器官，而每一種器官都可以相對獨立地完成特定的生理功能，這樣就使得機體內(nèi)可以同時進行多項生理活動，而不相互干擾，這樣有利于提高各種生理功能的效率，C正確；
C、在生物體內(nèi)細胞分化是不可逆的，一般來說，分化的細胞一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡，D正確．
故選：A．
點評：本題考查細胞分化和細胞衰老的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于正常人體內(nèi)生理活動的敘述中，不正確的是（　�。�
A、神經(jīng)元在膜電位由內(nèi)負外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負過程中有Na+流入細胞，膜電位恢復(fù)過程中有Na+排出細胞，Na+流入是被動運輸、排出是主動運輸
B、當(dāng)神經(jīng)纖維的某一處受到刺激產(chǎn)生興奮時，神經(jīng)細胞內(nèi)的陽離子數(shù)比細胞外多，從而使神經(jīng)細胞表現(xiàn)為膜內(nèi)正電位，膜外負電位
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向，在膜外與局部電流方向相反，膜內(nèi)與局部電流方向相同
D、神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸前膜釋放后可以引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動，也可以使肌肉收縮和某些腺體分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系．如圖是溶酶體（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器）發(fā)生和執(zhí)行“消化”功能的示意圖，b是剛形成的溶酶體，它起源于細胞器a；e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡，而e的膜來源于細胞器c．以下敘述不正確的是（　�。�
A、b將其內(nèi)的水解酶“注入”e中，利用了膜的選擇透過性
B、c的主要功能之一是增大細胞中的膜面積
C、g破裂后，釋放的物質(zhì)大多可以被重新利用
D、e包裹d的過程利用的是膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

有些微生物能合成纖維素酶，通過對這些微生物的研究和應(yīng)用，使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精，用纖維素酶處理服裝面料等．研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽、以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物．分析回答問題：
（1）培養(yǎng)基中加入的化合物A是
 
，為微生物的生長提供
 
，這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（2）為了篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物，向培養(yǎng)基中加入
 
．
（3）在篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物之前，可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)，增加微生物的濃度．若獲得純凈的菌株，常采用平板劃線的方法進行接種，此過程所用的接種工具是
 
，操作時采用
 
滅菌的方法；還可用
 
方法操作．
（4）戊同學(xué)在測定大腸桿菌的密度時發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，由此他斷定該大腸桿菌的品系被污染了．他的斷定是否確切？為什么？
 
．
（5）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用圖中A試管和B試管在不同光照強度下敞開口培養(yǎng)小球藻，A試管用完全培養(yǎng)液，B試管用缺鎂的培養(yǎng)液，兩試管中小球藻產(chǎn)生氧氣量的結(jié)果如右坐標(biāo)圖，分別用相對應(yīng)的E、F兩曲線表示．據(jù)圖回答：
（1）P點表示的生物學(xué)意義是
 
．
（2）C點產(chǎn)生的凈氧量為零，其原因是
 
．
（3）當(dāng)光照強度小于D時，限制B試管光合作用強度的主要因素是
 
．
（4）造成A、B兩試管凈氧量差異的原因是
 
．
（5）當(dāng)光照強度突然從C點提升到D點，C3的含量將
 
（填增加或減少）

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科目：高中生物 來源： 題型：

A和B是屬于同一類型的兩個細胞，通過對其DNA分子含量的測定發(fā)現(xiàn)，A細胞中的DNA含量是B細胞的兩倍，最可能的解釋是（　�。�
A、A細胞是正常的體細胞，B細胞處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時
B、A細胞處于有絲分裂前期，B細胞可能剛好完成有絲分裂
C、A細胞處于有絲分裂的前期，B細胞處于有絲分裂的后期
D、A細胞處于減數(shù)第二次分裂的后期，B細胞處于減數(shù)第一次分裂的前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列生物技術(shù)方面的問題．
Ⅰ．微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和
 
法，后者則是將菌液進行一系列的
 
，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基的表面，然后進行
 
．菌落是在固體培養(yǎng)基上由
 
 繁殖而來的形態(tài)可見的子細胞群體．
Ⅱ．菊花的組織培養(yǎng)的大致過程如下圖所示，請回答下列問題：

圖中B、C依次表示
 
過程（填名稱），添加的關(guān)鍵激素是
 
．該實驗操作成功的關(guān)鍵是
 
，所以要對外植體、超凈工作臺等消毒，對
 
等滅菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--選修1：生物技術(shù)實踐】
請回答下列生物技術(shù)方面的問題．
（1）微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和
 
，前者是通過
 
在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)
 
的操作，將
 
逐步
 
到培養(yǎng)基的表面．
（2）微生物在果酒、果醋、腐乳、泡菜等食品加工方面應(yīng)用廣泛，其中與果醋、泡菜制作密切相關(guān)的微生物分別是
 
和
 
．為提高果酒的品質(zhì)，需通過培養(yǎng)基篩選得到純凈的酵母菌菌種，在微生物學(xué)上，此類培養(yǎng)基稱做
 
．
（3）在微生物的實驗室培養(yǎng)中常常要進行消毒和滅菌的工作．滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括
 
．
（4）測定亞硝酸鹽含量的操作程序是①配制溶液；②
 
；③
 
；④比色．泡菜發(fā)酵過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽在
 
酸化條件下，與對氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽偶聯(lián)成
 
色化合物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為細胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過程中的變化．則下列敘述中有幾項正確（　�。�

①甲圖為減數(shù)第二次分裂中期，每條染色體的DNA含量對應(yīng)丁圖的DE段；
②乙圖是有絲分裂中期，正常情況下，乙圖與丙圖不可能來自同一種生物；
③丙圖可能是雌配子，每條染色體的DNA含量對應(yīng)丁圖的BC段；
④乙圖細胞中的DNA是4個，含有2個染色體組．
A、一項B、兩項
C、三項D、都不正確

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