A. | 細胞增殖是生物體發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎 | |
B. | 細胞全能性的實現(xiàn)與細胞分裂和分化都有關 | |
C. | 單個原癌基因發(fā)生突變一般不會導致細胞癌變 | |
D. | 細胞衰老的過程中所有基因的表達都逐漸減弱 |
分析 1、細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.細胞具有全能性的原因是:細胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
2、衰老細胞的特征:(1)細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.3、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖.
解答 解:A、細胞增殖是生物體發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎,A正確;
B、細胞全能性是以細胞形成個體為標志的,因此細胞全能性的實現(xiàn)與細胞分裂和分化都有關,B正確;
C、細胞癌變是多個基因突變累積的結(jié)果,因此單個原癌基因發(fā)生突變一般不會導致細胞癌變,C正確;
D、細胞衰老后,細胞中與衰老有關的基因的表達增強,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查細胞的全能性、細胞癌變和細胞衰老等知識,要求考生識記細胞全能性的概念;識記細胞癌變的原因;識記衰老細胞的主要特征,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞有氧呼吸過程中氧氣的說法正確的是( )
A.一個葉肉細胞中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的氧氣分子進入相鄰細胞參與氧化分解共穿過6層膜
B.有氧呼吸的第二階段氧氣將丙酮酸氧化為二氧化碳
C.有氧呼吸的第三階段氧氣與[H]結(jié)合生成水,釋放出少量的能量
D.氧氣進入線粒體屬于協(xié)助擴散
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究遺傳物質(zhì)的實驗中,格里菲斯認為加熱殺死的S型肺炎雙球菌中存在“某種物質(zhì)”使R型菌突變成了S型菌 | |
B. | 生長素的發(fā)現(xiàn)過程中,達爾文的胚芽鞘實驗認為尖端產(chǎn)生“某種物質(zhì)”向下運輸促進尖端下部生長和彎曲 | |
C. | 孟德爾對雜交實驗的假說中認為控制生物性狀的“某種物質(zhì)”(遺傳因子)在體細胞中成對存在,而配子中只含成對中的一個 | |
D. | 促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中,斯他林和貝利斯認為是鹽酸刺激狗小腸粘膜產(chǎn)生“某種物質(zhì)”通過體液運輸?shù)揭认僖鹨纫悍置?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和② | B. | ①和④ | C. | ②和③ | D. | ③和④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 欺騙性榕小蜂的存在,會抑制傳粉榕小蜂的產(chǎn)卵和傳粉量 | |
B. | 若沒有傳粉榕小蜂的存在,榕樹將無法通過種子進行繁殖 | |
C. | 傳粉榕小蜂大量利用雌花資源產(chǎn)卵,能使格樹更有效地繁殖 | |
D. | 榕樹與傳粉榕小蜂,組成了動植物界經(jīng)典的協(xié)同進化關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示反應為氧化分解反應 | B. | 圖示反應需要水解酶的參與 | ||
C. | 圖中反應產(chǎn)物為三肽和二肽 | D. | 圖中反應原料中有至少有8個肽鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗Q基因位于細胞核中 | B. | 該胞質(zhì)雜種細胞具有無限增殖能力 | ||
C. | 抗P基因位于細胞質(zhì)中 | D. | 該胞質(zhì)雜種細胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某細胞能吸收物質(zhì)Q,下列哪些實驗結(jié)果能說明細胞對物質(zhì)Q的吸收是以擴散作用為主的( )
①當溶液中Q的濃度低于細胞中Q的濃度時,也會發(fā)生Q的吸收
②只有在有氧時才會發(fā)生Q吸收
③物質(zhì)Q的吸收隨溫度的變化而變化.
A.只有①和②能說明 B.只有②和③能說明
C.只有①和③能說明 D.①②③都不能說明
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物社團為了探究環(huán)境因素對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響,按如表完成了有關實驗,并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù).請分析回答:
試管編號 | 培養(yǎng)液/mL | 無菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 溫度/℃ |
A | 10 | ﹣ | 0.1 | 28 |
B | 10 | ﹣ | 0.1 | 5 |
C | ﹣ | 10 | 0.1 | 28 |
(1)該生物社團研究的課題是 .
(2)該生物社團的同學在用血球計數(shù)板計數(shù)時進行了如下圖所示的操作:
①用滴管吸取樣液前,應將培養(yǎng)酵母菌的試管輕輕震蕩幾下,目的是 ,防止實驗結(jié)果出現(xiàn)較大誤差.
②將樣液稀釋10倍,采用 板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計數(shù),觀察到的一個小方格中酵母菌分布如圖所示,計數(shù)時該小格中酵母菌數(shù)量應計為 個.
③酵母菌的種群數(shù)量隨著培養(yǎng)液中 而逐漸減少.
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