免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用,以下有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A、淋巴細胞來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟
B、體液免疫過程中,每個漿細胞只分泌一種特異性抗體
C、漿細胞必須由B細胞受到抗原刺激而增殖分化產(chǎn)生
D、B細胞、T細胞和吞噬細胞均具有特異性識別抗原的能力
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、淋巴細胞的起源和分化過程:

2、體液免疫過程:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答: 解:A、淋巴細胞來自骨髓造血干細胞,一部分細胞進入胸腺,發(fā)育成淋巴T細胞,A錯誤;
B、體液免疫過程中,每個漿細胞只分泌一種特異性抗體,B正確;
C、漿細胞可由記憶細胞或B細胞受到抗原刺激而增殖分化產(chǎn)生,C錯誤;
D、吞噬細胞能識別抗原,但沒有特異性,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成和淋巴細胞的起源和分化過程,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(1)果蠅的紅眼(A)對白眼(a)是顯性.長翅(B)對殘翅(b)是顯性,現(xiàn)有長翅雌果蠅和紅眼長翅雄果蠅雜交.子代的雄果蠅中,紅眼長翅:紅眼殘翅:白眼長翅:白眼殘翅=3:1:3:1,雌果蠅中紅眼長翅:紅眼殘翅=1:3,請回答:
①親本的基因型是
 
.雄性親本的一個精原細胞產(chǎn)生精細胞(不考慮基因突變和交叉互換)的基因型是
 

②若從F1中選取一只紅眼長翅雌果蠅與白眼殘翅雄果蠅交配,后代中白眼殘翅雌果蠅所占的比例是
 

③果蠅的長翅(B)對殘翅(b)為顯性.但是,即使是純合的長翅品系的幼蟲,在35℃溫度條件下培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長成的成體果蠅仍為殘翅.這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”.請問,這種模擬的表現(xiàn)性狀能否遺傳?;現(xiàn)有一只殘翅果蠅,如何判斷它是屬于純合bb還是“表型模擬”?
 

(2)果蠅的繁殖能力強,相對性狀明顯,是常用的遺傳試驗材料,果蠅對CO2 的耐受性有兩個品系:敏感型(甲)和耐受型(乙),有人做了以下兩個實驗.
實驗一 讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交,后代全為敏感型
實驗二 將甲品系的卵細胞去核后,移入來自乙品系雌蠅的體細胞核,由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交,后代仍全為敏感型.
①此人設(shè)計實驗二是為了驗證
 

②若另設(shè)計一個雜交實驗替代實驗二,該雜交實驗的親本組合為
 

(3)果蠅的某一對相對性狀由等位基因(A,a)控制,其中一個基因在純合時能使合子致死(注:若為伴X遺傳,雄性個體帶有致死基因就會致死).有人用一對果蠅雜交,得到F1代果蠅共185只,其中雄蠅63只.
①控制這一性狀的基因位于
 
染色體上,成活果蠅的基因型共有
 
種.
②若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是
 
,F(xiàn)1代雌蠅基因型為
 

③若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是
 
.讓F1代果蠅隨機交配,理論上F2代成活個體構(gòu)成的種群中基因A的頻率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病是威脅人類健康的免疫缺陷癥.下列有關(guān)艾滋病的說法中,錯誤的是(  )
A、由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的
B、HIV侵入人體后主要破壞B淋巴細胞
C、主要通過性接觸、血液和母嬰傳播
D、多種病原體的嚴重感染是艾滋病人的直接死因

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生物群落演替的敘述錯誤的是( 。
A、群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型,火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林、冰川泥地上進行的演替都屬于次生演替
B、人類活動可以改變自然演替的方向和速度
C、在生物群落發(fā)展變化過程中,一個群落被另一個群落代替的過程,就是群落的演替
D、只要不遭到人類破壞和各種自然力的干擾,群落演替的總體趨勢是生物種類越來越多,種間關(guān)系越來越復(fù)雜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同濃度的生長素對植物芽生長的影響.如果一株表現(xiàn)出項端優(yōu)勢的植物直立生長,P為頂芽,Q為最靠近頂芽的側(cè)芽.若P的生長素濃度為下圖中的B點對應(yīng)濃度,則Q點對應(yīng)的濃度應(yīng)是( 。
A、在AB之間B、在BC之間
C、在CD之間D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些現(xiàn)象與生長素的減少有關(guān)(  )
A、修剪樹籬,降低其高度,可以使其更枝繁葉茂
B、在枝條適當部位環(huán)割,去掉樹皮,傷口處容易生根
C、將未成熟果實密封一段時間,果實成熟時間縮短
D、移栽樹苗之前,將部分葉片摘除或切除
1
2
,樹苗更容易成活

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科目:高中生物 來源: 題型:

群落的初生演替的正確順序是( 。
①裸巖階段            ②苔蘚階段              ③森林階段
④灌木階段            ⑤草本植物階段          ⑥地衣階段.
A、①-②-③-⑥-⑤-④
B、①-⑤-④-③-②-⑥
C、①-②-④-⑤-③-⑥
D、①-⑥-②-⑤-④-③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述與細菌生長曲線相符的是( 。
A、細菌只有接種于固體培養(yǎng)基上,才能表現(xiàn)出圖示生長曲線
B、圖中1時期大量合成酶、ATP及其他細胞成分
C、圖中3時期的細菌不再進行增殖
D、圖中4時期是獲取次級代謝產(chǎn)物的最佳時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于生命系統(tǒng)的是( 。
A、池塘中的一只青蛙
B、青蛙的表皮細胞
C、細胞內(nèi)的水和蛋白質(zhì)
D、池塘生態(tài)系統(tǒng)

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