分析 1、竹林生態(tài)系統(tǒng)各組成成分及其生態(tài)功能:竹子是生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,竹林害蟲屬于消費者,它們對竹林中的物質循環(huán)所起的作用是能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)(或促進作用),另外竹林中一些腐生生物則屬于分解者,其生態(tài)功能為能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)和能量流動(或促進作用);
2、群落的空間結構有垂直結構和水平結構;生態(tài)系統(tǒng)中能量在每個營養(yǎng)級中包括被利用的能量和未被利用的能量,其中被利用的能量包括:被自身呼吸作用消耗利用,被下一營養(yǎng)級利用,被分解者利用;
3、研究能量流動的意義是:①研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動,可以幫助人們合理規(guī)劃設計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用;②研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動,可以幫助人們合理調整能量流動的方向,使能量流向對人類最有益的部分.
解答 解:(1)在竹林生態(tài)系統(tǒng)中竹林害蟲屬于消費者,它們對竹林中的物質循環(huán)所起的作用是能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)(或促進作用);
(2)生態(tài)系統(tǒng)的空間結構有垂直結構和水平結構,是指各個生物種群分別占據(jù)了不同空間,使群落形成一定的空間結構,而竹林中的成年毛竹、幼年毛竹、竹筍均屬于同一個種群,所以不能據(jù)此說明竹林群落具有垂直結構.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量在每個營養(yǎng)級中包括被利用的能量和未被利用的能量,其中被利用的能量包括:被自身呼吸作用消耗利用,被下一營養(yǎng)級利用,被分解者利用.
(4)研究能量流動的意義是:①研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動,可以幫助人們合理規(guī)劃設計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用;②研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動,可以幫助人們合理調整能量流動的方向,使能量流向對人類最有益的部分.林下養(yǎng)雞,除掉了害蟲,使能量更多地流向了人類,所以是意義②;
故答案為:
(1)消費者 能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)(或促進作用)
(2)不能,群落的垂直結構指的是不同生物種群在垂直方向上具有分層現(xiàn)象,而成年毛竹、幼年毛竹、竹筍屬于同一個物種
(3)被自身呼吸作用消耗利用,被下一營養(yǎng)級利用,被分解者利用
(4)調整能量流動的方向,使能量流向對人類最有益的部分(或有利于控制害蟲數(shù)量)
點評 本題考查了:生態(tài)系統(tǒng)各組成成分及其生態(tài)功能.群落的空間結構,生態(tài)系統(tǒng)能量的流動等內容,比較基礎.難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內正外負,內負外正 | B. | 內負外正,內正外負 | ||
C. | 內負外正,內負外正 | D. | 內正外負,內正外負 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①是傳入神經(jīng)元、③是效應器 | |
B. | 刺激b點引起③發(fā)生的反應不屬于反射 | |
C. | 分別刺激a點和b點,電流表指針均可發(fā)生偏轉 | |
D. | 刺激a點,①②③和b點均可產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 約$\frac{3}{4}$F1植株上結黃色種子,$\frac{1}{4}$F1植株上結綠色種子 | |
B. | 約$\frac{3}{4}$F1植株上結黃色種子,$\frac{1}{4}$F2植株上結綠色種子 | |
C. | 每一F1植株上所結的種子,約$\frac{3}{4}$為黃色種子,$\frac{1}{4}$為綠色種子 | |
D. | 每一F2植株上所結的種子,約$\frac{3}{4}$為黃色種子,$\frac{1}{4}$為綠色種子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物學家考察某牧區(qū)后,認為當?shù)芈谷禾幱谠鲩L高峰期,今后還能增長幾十年才會停止.預測種群未來動態(tài)的信息主要來自:
A.種群數(shù)量和密度 B.鹿群的年齡組成
C .種群的性別比例 D.出生率和死亡率
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