16．下列對(duì)細(xì)胞分化時(shí)期的敘述，最確切的是（　　）
A．只發(fā)生在胚胎發(fā)育的早期B．發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
C．發(fā)生在細(xì)胞分裂過程中D．發(fā)生在胚胎發(fā)育的整個(gè)過程中

分析 細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，是一種持久性變化，分化導(dǎo)致的穩(wěn)定性差異一般是不可逆轉(zhuǎn)的．

解答 解：AB、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，在胚胎發(fā)育時(shí)期達(dá)到最大限度，A錯(cuò)誤；B正確；
C、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，左圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，右圖所示為人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過程．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中A、B、C、D各代表體液中的哪一類？
血漿B、組織液D、細(xì)胞內(nèi)液C．
（2）相對(duì)于內(nèi)環(huán)境來說，相當(dāng)于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的A．
（3）假如①為淀粉，則所形成的②從腸腔進(jìn)入B中，經(jīng)過B的運(yùn)輸，②可到達(dá)身體各部分的組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)，它的最主要的作用是為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，參與該作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．漢麥林（Hammerlin）的實(shí)驗(yàn)如下圖所示，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷（a），再在近杯處切斷（e），此中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切掉后，不能再生第二個(gè)杯（d）；（e）處不能再生出其他部分；（a）處可以再生一完整個(gè)體（f），將其切斷后的（g）處，還可再生一完整個(gè)體．這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明（　�。�

①?zèng)Q定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
②決定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息可能來自于細(xì)胞核
③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果
④（b）能再生一杯是因?yàn)椋╞）中含有與藻杯產(chǎn)生有關(guān)的物質(zhì)．
A．①②B．②③C．②④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．對(duì)于維持生物體的生命活動(dòng)，維持細(xì)胞的滲透壓和酸堿平衡都非常重要的物質(zhì)是（　�。�
A．水B．無機(jī)鹽C．脂類D．糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列選項(xiàng)中，不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是（　�。�
A．我國的人口將逐漸步人老齡化階段
B．2009年，中國人口出生率為12.3%
C．橡樹種子散布能力差，常在母株附近形成集群
D．由于微甘菊入侵，松樹種群死亡率較高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．健美運(yùn)動(dòng)員有發(fā)達(dá)的肌肉，那么他們的肌肉細(xì)胞內(nèi)不應(yīng)該有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．促進(jìn)生殖細(xì)胞形成的激素B．消耗O2和釋放CO2的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．控制血紅蛋白合成的基因D．控制胰島素合成的直接模板

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于蛙和玉米的細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（　　）
A．兩者所有的細(xì)胞分裂過程中都會(huì)出現(xiàn)紡錘體和染色體
B．兩者細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞內(nèi)高爾基體行使的功能相同
C．兩者細(xì)胞有絲分裂的間期，細(xì)胞內(nèi)都有消耗氨基酸的脫水縮合反應(yīng)
D．兩者細(xì)胞內(nèi)一條染色體上出現(xiàn)等位基因都由基因突變引起

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)移關(guān)系圖解，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．①過程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中

B．若⑤過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下，則發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過程是③④⑤

D．動(dòng)植物細(xì)胞中都可以含有物質(zhì)A，但具體結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

I型糖尿病可能由人類第六對(duì)染色體短臂上的HLA-D基因損傷引起，它使胰島B細(xì)胞表面表達(dá)異常的HLA-D抗原，引起T淋巴細(xì)胞被激活，最終攻擊并殺死胰島B細(xì)胞．以下說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．上述過程屬子細(xì)胞免疫 B．Ⅰ型糖尿病由基因突變引起

C．上述過程不需吞噬細(xì)胞參與 D．I型糖尿病屬于自身免疫病

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