7．漢麥林（Hammerlin）的實(shí)驗(yàn)如下圖所示，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷（a），再在近杯處切斷（e），此中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切掉后，不能再生第二個(gè)杯（d）；（e）處不能再生出其他部分；（a）處可以再生一完整個(gè)體（f），將其切斷后的（g）處，還可再生一完整個(gè)體．這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明（　　）

①?zèng)Q定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)
②決定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息可能來(lái)自于細(xì)胞核
③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果
④（b）能再生一杯是因?yàn)椋╞）中含有與藻杯產(chǎn)生有關(guān)的物質(zhì)．
A．①②B．②③C．②④D．③④

分析 從圖中信息可知，中間的莖（b）能再生是因?yàn)槠淇拷?xì)胞核，內(nèi)有mRNA存在，但mRNA有一定的壽命，時(shí)間長(zhǎng)了就被分解了；mRNA是由核DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，所以決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息最終來(lái)自細(xì)胞核．

解答 解：①②③將單細(xì)胞的地中海杯狀藻在近核處切斷，再在近杯處切斷（a），此中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），可判斷杯狀藻藻杯的形態(tài)由細(xì)胞核或細(xì)胞質(zhì)或由細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)共同控制，①③錯(cuò)誤，②正確；
④決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息最終來(lái)自細(xì)胞核，細(xì)胞核中遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成mRNA，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，b含有細(xì)胞核中遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成mRNA，因此可以再生一藻杯，④正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的功能，意在考查考生獲取信息的能力，意在考查考生能能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某豌豆品種2號(hào)染色體上的兩對(duì)等位基因A、a和B、b各控制一對(duì)相對(duì)性狀，基因A編碼蛋白質(zhì)前面部分DNA序列如圖所示（已知起始密碼為AUG或GUG）．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．基因A轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈?zhǔn)莃鏈
B．若箭頭處堿基對(duì)$\frac{G}{C}$缺失，則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將變?yōu)閁AC
C．兩對(duì)等位基因A、a和B、b在減數(shù)分裂過(guò)程中可自由組合
D．基因型為AaBb的植株后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型是基因重組的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖，下列敘述正確的（　�。�
A．乙表示細(xì)胞內(nèi)液
B．丁液中O2濃度比甲液中高
C．淋巴細(xì)胞可以存在于丙液中
D．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞生活的內(nèi)部環(huán)境，包含甲、乙、丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A液為組織液，B液為血漿，C液為淋巴，三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境．
（2）CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是毛細(xì)血管內(nèi)CO2濃度低于胰腺組織細(xì)胞中CO2的濃度
（3）正常人B液的pH通常維持在7.35～7.45之間，肺氣腫呼吸不暢，會(huì)使內(nèi)環(huán)境的pH變變小，此時(shí)直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的碳酸氫鈉緩沖物質(zhì)．
（4）胰腺組織細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的進(jìn)行需要的外界條件是內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．
（5）淋巴細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液，毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)模型的探宂歷經(jīng)了100多年的時(shí)間，無(wú)數(shù)科學(xué)家積極投身該項(xiàng)研究之中并各取得一定的進(jìn)展．下列敘述正確的是（　�。�
A．歐文頓對(duì)植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行上萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)，最終推測(cè)膜上含有蛋白質(zhì)
B．羅伯特森獲得細(xì)胞膜“暗-亮-暗”的電鏡照片，認(rèn)為蛋白質(zhì)分布于膜兩側(cè)
C．兩位荷蘭科學(xué)家提取出蛙紅細(xì)胞內(nèi)所有脂質(zhì)，最終確定膜上的磷脂為雙層
D．桑格和尼克森提出流動(dòng)鑲嵌模型，認(rèn)為膜上所有磷脂和蛋白質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物體內(nèi)化合物的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)菌細(xì)胞中存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu)
B．核孔是蛋白質(zhì)、核糖核酸，脫氧核糖核酸進(jìn)出的專(zhuān)用通道，代謝越旺盛的細(xì)胞，核孔數(shù)目越多
C．細(xì)菌代謝速率極快，細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
D．用健那綠染料染色后，在高倍顯微鏡下可以看到線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，大大增加了膜的面積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA含量和染色體數(shù)目加倍分別發(fā)生在（　　）
A．間期和后期B．前期和中期C．中期和末期D．后期和間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)細(xì)胞分化時(shí)期的敘述，最確切的是（　　）
A．只發(fā)生在胚胎發(fā)育的早期B．發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
C．發(fā)生在細(xì)胞分裂過(guò)程中D．發(fā)生在胚胎發(fā)育的整個(gè)過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把一株?duì)颗；ㄔ诤诎抵蟹胖靡粫円�，然后利用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證

A．光合作用需要C02 B．光合作用能產(chǎn)生02

C．光合作用需要光 D．光合作用需要葉綠體

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