7. 關(guān)于染色體變異和基因突變的主要區(qū)別的敘述，錯(cuò)誤的是()

   A. 染色體結(jié)構(gòu)變異是染色體的一個(gè)片段增加、缺失 或替換等，而基因突變則是DNA分子堿基對(duì)的 增加、減少或改變

   B. 原核生物和真核生物均可發(fā)生基因突變，而只有 真核生物能發(fā)生染色體變異

   C. 基因突變一般是微小突變，其對(duì)生物體的影響較 小，而染色體結(jié)構(gòu)變異是較大的變異，其對(duì)生物 體的影響較大

   D. 兩者都能改變生物的基因型

7. C

7. C解析:染色體結(jié)構(gòu)變異往往是一段染色 體重復(fù)、缺失、易位等，基因突變是DNA堿 基對(duì)的增添、缺失或替換;任何生物都有基 因，因此原核生物和真核生物都能發(fā)生基因 突變，但是原核生物沒有染色體，因此只有 真核生物才能發(fā)生染色體變異;基因突變后 能產(chǎn)生新基因，從而改變生物的基因型，染 色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異都能改變生物的 基因型;基因突變后如果產(chǎn)生的新基因影響 生物的生存(如發(fā)生致死突變) ，對(duì)生物的影 響也較大。

題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時(shí)練15 第二節(jié)染色體變異（1)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

11. 對(duì)一個(gè)基因的描述正確的是()

①基因是DNA分子上有一定功能的獨(dú)特堿基序列 ②它的分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn)③基因是 DNA分子上特定的片段④一定條件下，它的化 學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化 

   A. ①和②   B. ①和③

   C. ③和④   D. ①和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

1. 相同條件下，小麥植株哪一部分的細(xì)胞最難產(chǎn)生新的基因()

   A. 葉肉   B. 根分生區(qū)

   C. 莖尖   D. 花藥

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科目：高中生物 來源： 題型：

1. 基因突變和染色體變異的一個(gè)重要區(qū)別是()

   A. 基因突變在光學(xué)顯微鏡下看不見

   B. 染色體變異是定向的，基因突變是不定向的

   C. 基因突變是可以遺傳的

   D. 染色體變異是不能遺傳的

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科目：高中生物 來源： 題型：

2. 下圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其上部分基因，下列選項(xiàng)的結(jié)果中，不屬于染色體變異引起的 是()

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科目：高中生物 來源： 題型：

3. (2014 •安徽宣城聯(lián)考) 將二倍體西瓜與四倍體西瓜 進(jìn)行體細(xì)胞雜交，培育成的個(gè)體為()

   A. 三倍體，產(chǎn)生無子果實(shí)

   B. 六倍體，能產(chǎn)生有子果實(shí)

   C. 三倍體，產(chǎn)生有子果實(shí)

   D. 六倍體，能產(chǎn)生無子果實(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

4. 用二倍體西瓜為親本培育三倍體無子西瓜的過程中，下列說法正確的是()

   A. 第一年結(jié)的瓜是四倍體

   B. 第二年的植株中沒有同源染色體

   C. 第一年結(jié)的西瓜其種皮、胚染色體組數(shù)不同，均是 當(dāng)年雜交的結(jié)果

   D. 第二年三倍體西瓜產(chǎn)生的卵細(xì)胞與二倍體西瓜 的精子受精后得到無子三倍體西瓜

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科目：高中生物 來源： 題型：

4. 下列關(guān)于人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防的敘述，正確的是()

   A. 患苯丙酮尿癥的婦女與正常男性婚配適宜選擇 生女孩

   B. 羊水檢查是產(chǎn)前診斷的唯一手段

   C. 產(chǎn)前診斷能有效地檢測胎兒是否患有遺傳病

   D. 遺傳咨詢的第一步就是分析確定遺傳病的傳遞 方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

2. 如圖，理論值與實(shí)際生存?zhèn)�體數(shù)差別很大，可用下列哪一項(xiàng)達(dá)爾文進(jìn)化理論作出解釋()

   A. 過度繁殖   B. 生存斗爭

   C. 遺傳變異   D. 適者生存

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同步練習(xí)冊答案