如圖為高等動物體內(nèi)甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)下丘腦分泌的激素①叫
 
,其生理功能是
 

(2)垂體分泌的激素②叫
 
,它可以促進
 
的生長發(fā)育,也可以調(diào)節(jié)
 
合成與分泌.
(3)血液中甲狀腺激素的含量能夠維持相對穩(wěn)定,因為甲狀腺激素的含量增加到一定程度時,就會
 
下丘腦和垂體的活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).
(4)圖中屬于神經(jīng)中樞的是
 
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題主要考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程.
寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素促進代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答: 解:(1)下丘腦分泌的激素①叫促甲狀腺激素釋放激素,其生理功能是刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素.
(2)垂體分泌的激素②叫促甲狀腺激素,它可以促進甲狀腺的生長發(fā)育,也可以調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成與分泌.
(3)血液中甲狀腺激素的含量能夠維持相對穩(wěn)定,因為甲狀腺激素的含量增加到一定程度時,就會抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋
調(diào)節(jié).
(4)圖中屬于神經(jīng)中樞的是大腦皮層和下丘腦.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素          刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素
(2)促甲狀腺激素                甲狀腺              甲狀腺激素
(3)抑制                       反饋
(4)大腦皮層和下丘腦
點評:本題考查了學(xué)生對相關(guān)知識的理解和記憶情況.下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動.下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動的樞紐.大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某桑園引入暴獵蝽后,桑毛蟲和暴獵蝽種群數(shù)量變化曲線.相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、引入暴獵蝽后,桑毛蟲種群的環(huán)境容納量減小
B、b點時,暴獵蝽種群增長速率最大
C、c點時,資源限制了暴獵蝽的數(shù)量增長
D、暴獵蝽與桑毛蟲構(gòu)成了只有兩個營養(yǎng)級的食物鏈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是(  )
A、淀粉是植物細(xì)胞壁的主要成分,其基本組成單位是葡萄糖
B、DNA是一切生物的遺傳物質(zhì),其基本組成單位是脫氧核苷酸
C、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,其基本組成單位是氨基酸
D、磷脂是細(xì)胞膜的主要成分,其基本組成單位是甘油和脂肪酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示反射弧的組成示意圖.請據(jù)圖回答
(1)當(dāng)某同學(xué)的手指突然受到針刺以后,手指皮膚中的[①]
 
受到刺激,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動經(jīng)[②]
 
傳到脊髓中的[③]
 
,然后神經(jīng)沖動再通過[④]
 
,傳到[⑤]
 
引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮,產(chǎn)生縮手動作.
(2)上述縮手反射屬于
 
反射(填“簡單”或“復(fù)雜”)
(3)反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
,人體在完成一項反射活動時,必須保持
 
結(jié)構(gòu)的完整,任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙,反射活動就不能正常進行.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲與圖乙是真核細(xì)胞內(nèi)兩種重要的細(xì)胞器模式圖,請回答有關(guān)問題:
(1)觀察葉綠體時,選菠菜作為實驗材料撕
 
(哪一部位)的細(xì)胞.
(2)①②的主要成分是
 
,其結(jié)構(gòu)特性是
 

(3)③是該細(xì)胞器中某一結(jié)構(gòu)的放大圖示,其名稱為
 
,在光照下發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物是
 
.若在其他條件適宜,植物缺少Mg時,將直接影響
 
的合成進而影響光反應(yīng).
(4)在④中除含有大量催化反應(yīng)的酶等物質(zhì)外,還含有
 
,與該細(xì)胞器的復(fù)制有關(guān);在圖甲中如果用放射性同位素對O2進行示蹤,最先出現(xiàn)放射性同位素的產(chǎn)物是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人體體溫平衡調(diào)節(jié)機制示意圖的一部分.A、B、C代表不同的器官或組織,虛線表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)過程.據(jù)圖回答問題.
(1)寫出圖中B、C的名稱:B
 
、C
 

(2)請指出負(fù)反饋調(diào)節(jié)中的一處錯誤.
 

(3)當(dāng)健康人體處于短時間的“饑寒交迫”環(huán)境中,內(nèi)環(huán)境仍能維持相對穩(wěn)定的溫度和血糖濃度.
①寒冷刺激會引起皮膚發(fā)白發(fā)紫,完成這一反射的反射弧是
 

②圖中涉及多種激素,寫出其中對某種器官所起作用相互拮抗(作用相反)的兩種激素名稱
 

③寫出此時人體血糖的體液調(diào)節(jié)機制:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂如圖所示:
(1)圖Ⅱ的細(xì)胞叫
 
,每個細(xì)胞有
 
對同源染色體.
(2)由精原細(xì)胞到Ⅱ細(xì)胞的變化過程中,同源染色體一定會發(fā)生
 
       和
 

(3)果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性,這對基因位于X染色體上.若Ⅰ表示一紅眼果蠅的精原細(xì)胞,請在圖Ⅰ中標(biāo)出該等位基因的位置,并畫出圖Ⅱ中一個細(xì)胞的染色體組成圖.
(4)若圖中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅,則b與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌實驗”時,用放射性同位素標(biāo)記某個噬菌體和細(xì)菌的有關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)(如下表所示).產(chǎn)生的n個子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣.
噬菌體細(xì)菌
DNA或脫氧核糖核苷酸32P標(biāo)記31P標(biāo)記
蛋白質(zhì)或氨基酸32S標(biāo)記35S標(biāo)記
(1)子代噬菌體的DNA應(yīng)含有表中的
 
 
元素,各占
 
個和
 
個.
(2)子代噬菌體中,只含32P的有
 
個;同時含有32P、31P的有
 
個.
(3)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都沒有
 
元素,由此說明
 
;子代噬菌體蛋白質(zhì)都含有
 
元素,這是因為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從甲轉(zhuǎn)為乙,應(yīng)向何方移動裝片( 。
A、右上方B、右下方
C、左上方D、左下方

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案