下圖為高等動物的細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是

A、圖甲一定為次級精母細(xì)胞

B、圖乙一定為初級精母細(xì)胞

C、圖丙為次級卵母細(xì)胞或極體

D、圖丙中的M、m為一對同源染色體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面是某同學(xué)在使用同位素標(biāo)記法的實驗中遇到的一些問題，其中正確的操作或結(jié)論是（　　）
A．用3H標(biāo)記的亮氨酸追蹤豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞合成和分泌蛋白質(zhì)的途徑，檢測到放射性的膜性細(xì)胞器依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B．在探究光合作用釋放的O2中氧的來源實驗中，可用18O同時標(biāo)記H2O和CO2作為小球藻光合作用的原料
C．將某細(xì)胞內(nèi)的1對同源染色體上的DNA用3H標(biāo)記后，讓其在不含放射性的環(huán)境中連續(xù)進(jìn)行2次有絲分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞中具有放射性的細(xì)胞有4個
D．在T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，含35S的實驗組若攪拌不充分，離心后可能出現(xiàn)上清液放射性低，沉淀物放射性高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖．課本上說：“一般情況下，生長素在較低濃度促進(jìn)生長，在濃度過高時則會抑制生長，甚至殺死植物．”看圖理解這句話，回答下列問題：
（1）曲線AB 段可促進(jìn)植物生長，則該范圍的生長素濃度為（高、低）低濃度．曲線BC段可抑制植物生長，則該范圍的生長素濃度為高濃度．
（2）向光生長的幼苗，其背光面濃度高于向光面．
（3）具有頂端優(yōu)勢的植物，其側(cè)芽濃度高于頂芽，高于B點．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

測交實驗是指讓

A、F1個體之間進(jìn)行雜交 B、F1個體與顯性母本雜交

C、F1個體與隱性父本雜交 D、F1個體與隱性純合子雜交

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，測定O2的吸收

量和CO2釋放量如下表所示。下列分析正確的是

O2濃度

0

1%

2%

3%

5%

7%

10%

15%

20%

25%

O2吸收量（mol）

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.8

CO2釋放量（mol）

1

0.8

0.6

0.5

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.8

A、O2濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生ATP越多

B、O2濃度為3%時，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的2倍

C、蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為3%和7%時，消耗的葡萄糖量相等

D、蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為5%～25%時，只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中錯誤的是

A、精子和卵細(xì)胞的結(jié)合要依賴細(xì)胞膜上糖蛋白的相互識別

B、細(xì)胞膜具有流動性是完成受精作用的細(xì)胞學(xué)說基礎(chǔ)之一

C、精子的核質(zhì)比不均衡導(dǎo)致精子的壽命較短

D、減數(shù)分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換不會導(dǎo)致配子的多樣性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的直接原因是

A、同源染色體的聯(lián)會 B、同源染色體的分離

C、非同源染色體的自由組合 C、染色體的復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)植物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞器的作用，不正確的是

A、在間期的核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶

B、在間期，線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量

C、在前期，兩組中心粒之間星射線形成紡錘體

D、在末期，高爾基體為細(xì)胞壁形成合成多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)群落演替的敘述，不正確的是（　�。�
A．群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果
B．不同生物群落的演替過程是相同的
C．圍湖造田會加速群落的演替速度
D．群落演替過程中其優(yōu)勢種逐漸發(fā)生改變

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