【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)寒冷刺激時,神經(jīng)細胞A分泌的激素m與垂體細胞的________結(jié)合,調(diào)節(jié)細胞內(nèi)_________________等具膜細胞器的活動增強,進而使該細胞分泌________________(填激素名稱)的量增加。

(2)手術(shù)創(chuàng)傷后,機體調(diào)節(jié)甲狀腺激素濃度下降,從而降低能量消耗來促進術(shù)后恢復。此過程中,血液中p的濃度應(yīng)________(上升、下降),神經(jīng)細胞B分泌的激素n應(yīng)能________(抑制、促進)垂體細胞的分泌。

(3)電刺激神經(jīng)元C時,會引起C中____________與突觸前膜融合,釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于__________細胞使其激素分泌量增加。

(4)若持續(xù)電刺激神經(jīng)元C一定時間,圖中激素________(填字母,)濃度會降低,因為激素的分泌有________調(diào)節(jié)機制。

(5)通過上述現(xiàn)象可知,甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)方式是____________調(diào)節(jié)。而當人受到驚嚇時,血液中甲狀腺激素濃度會瞬間增加,這主要是________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

【答案】(相應(yīng)的)受體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 促甲狀腺激素 下降 抑制 突觸小泡 甲狀腺 p、m (負)反饋 神經(jīng)-體液 神經(jīng)

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境,考查學生對甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)、興奮在神經(jīng)細胞之間的傳遞等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及識圖分析能力。

(1) 神經(jīng)細胞A是下丘腦神經(jīng)分泌細胞,m是促甲狀腺激素釋放激素,p是垂體分泌的促甲狀腺激素;促甲狀腺激素屬于分泌蛋白,其合成需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等細胞器的協(xié)調(diào)配合?梢,寒冷刺激時,下丘腦神經(jīng)細胞A分泌的激素m作用的靶細胞是垂體細胞,激素m與垂體細胞的特異性受體結(jié)合后,調(diào)節(jié)細胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等具膜細胞器的活動增強,進而使該細胞分泌的促甲狀腺激素的量增加。

(2) 促甲狀腺激素能夠促進甲狀腺激素的分泌。手術(shù)創(chuàng)傷后,機體調(diào)節(jié)甲狀腺激素濃度下降,說明在此過程中,血液中p所示的促甲狀腺激素的濃度應(yīng)下降,同時神經(jīng)細胞B分泌的激素n應(yīng)能抑制垂體細胞的分泌。

(3) 神經(jīng)元C是傳出神經(jīng)元。電刺激神經(jīng)元C時,會引起C中的突觸小泡與突觸前膜融合,釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于甲狀腺細胞,使甲狀腺激素的分泌量增加。

(4) 由于甲狀腺激素的分泌具有負反饋調(diào)節(jié)機制,所以持續(xù)電刺激神經(jīng)元C一定時間,甲狀腺激素分泌過多,通過負反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的分泌,導致圖中m所示的促甲狀腺激素釋放激素和p所示的促甲狀腺激素的濃度都會降低。

(5) 綜上分析,甲狀腺細胞表面存在與神經(jīng)遞質(zhì)和促甲狀腺激素結(jié)合的特異性受體,因此甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度迅速;當人受到驚嚇時,血液中甲狀腺激素濃度會瞬間增加,這主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實驗中關(guān)于酒精的使用,正確的是

A. 觀察線粒體時,用酒精處理細胞使染色更清楚

B. 制作洋蔥根尖細胞裝片時,用酒精對解離后的根尖漂洗

C. 色素的提取和分離實驗中,用無水乙醇提取色素

D. 觀察細胞中DNA和RNA的分布時,用酒精改變膜的通透性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“菇一菜”立體栽培(如圖)是充分利用溫室大棚等設(shè)施的光、溫度環(huán)境優(yōu)勢,按照空間層次分布,形成優(yōu)勢互補和資源高效利用的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式之一。下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 圖中“X”可代表CO2,“Y”可代表O2

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于分解者

C. 菌渣作為有機肥為蔬菜提供了能量

D. 該模式遵循了物質(zhì)循環(huán)再生等生態(tài)工程原理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動物激素的敘述,正確的是

A. 激素是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)

B. 激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動

C. 激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細胞

D. 激素的調(diào)節(jié)作用與神經(jīng)調(diào)節(jié)作用密切聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為動物的生理過程示意圖,相關(guān)分析錯誤的是

A. 激素X是促性腺激素,激素Y為雌性激素

B. 激素Y到達靶細胞后,其跨膜運輸方式是主動運輸

C. 該生理過程中存在反饋調(diào)節(jié)

D. 長期注射激素Y會導致性腺衰退

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對纖維素分解菌選擇培養(yǎng)的表述正確的是

A. 可以增加纖維素分解菌的濃度

B. 可以減少纖維素分解菌的濃度

C. 所用培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基

D. 選擇培養(yǎng)不可以省略,但可以重復操作

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】題圖5是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖,h、ij、k表示不同用途的有機物(j是未利用部分),方框大小表示使用量,下列敘述正確的是

A. 進入該生態(tài)系統(tǒng)的量與各h產(chǎn)生的總量相等

B. 生產(chǎn)者i的量大于被初級消費者同化有機物的量

C. 流向分解者的k可悲生產(chǎn)這直接吸收利用

D. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體進行生命活動的主要能源物質(zhì)、細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)和直接能源物質(zhì)分別是

A.蛋白質(zhì)、脂肪、糖類B.糖類、脂肪、ATP

C.脂肪、糖類、ATPD.ATP、脂肪、糖類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時間段都經(jīng)歷多次繁殖過程,定期隨機抽取100個個體,測得基因型為AA、aa的個體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是40%

B. A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變

C. 在Ⅱ、Ⅲ段,AA個體比aa個體的適應(yīng)能力弱

D. Aa個體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40,說明種群沒有發(fā)生進化

查看答案和解析>>

同步練習冊答案