在進(jìn)行“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究中，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、插條常選擇一年生枝條
B、浸泡法處理插條使用的生長素類似物濃度較低，處理的時間較長
C、在枝條扦插時，通常要剪去成葉，以減少有機(jī)物的消耗；保留幼葉和芽，促進(jìn)生根
D、在枝條扦插時，通常在其形態(tài)學(xué)上端切成平面，形態(tài)學(xué)下端切成斜面
考點：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題：
分析：生長素類似物處理枝條的方法有沾蘸法和浸泡法，沾蘸法的濃度要求較高，處理時間較短；而浸泡法的濃度較低，處理時間較長．
在枝條扦插或幼苗移栽時時，通常要剪去成葉，以降低蒸騰作用散失水分；同時保留幼葉和芽，促進(jìn)生根．
生長素的運輸方向是只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸，如果將枝條倒插將不會生根．
解答： 解：A、由于一年生枝條的代謝比較旺盛，易生根，因此插條常選擇一年生枝條，A正確；
B、浸泡法處理插條使用的生長素類似物濃度較低，處理的時間較長，B正確；
C、在枝條扦插時，通常要剪去成葉，以降低蒸騰作用散失水分，C錯誤；
D、在枝條扦插時，通常在其形態(tài)學(xué)上端切成平面，形態(tài)學(xué)下端切成斜面，上端減少水分的流失，下端增加水分的吸收，易于生根，D正確．
故選：C．
點評：本題著重考查了“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實驗的注意事項，要求考生掌握生長素的產(chǎn)生、運輸以及生理作用等方面的知識；識記沾蘸法和浸泡法兩種方法的區(qū)別；明確扦插時去掉老葉是為了減少水分的蒸發(fā)等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于細(xì)胞中水含量的敘述，不正確的是（　�。�
A、生物體一切活動都離不開水
B、生物體內(nèi)所有水分都能自由流動
C、水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物
D、植物幼嫩部位比衰老部位細(xì)胞含水量高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的敘述正確的是（　�。�
A、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制
B、體液調(diào)節(jié)是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要形式
C、腎臟不是內(nèi)分泌器官，其病變對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的影響不大
D、免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物，也是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一些概念間的相互關(guān)系．下列與a、b、c、d、e依次相對應(yīng)的一組概念是（　�。�
A、免疫、特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫
B、染色體、DNA、蛋白質(zhì)、基因、脫氧核苷酸
C、體液、細(xì)胞外液、細(xì)胞內(nèi)液、血漿、紅細(xì)胞
D、細(xì)胞代謝、光合作用、細(xì)胞呼吸、光反應(yīng)、水的光解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在孟德爾“一對相對性狀”試驗中，下列關(guān)于“假說-演繹法”的敘述，不正確的是（　�。�
A、“遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在，在配子中單個出現(xiàn)”屬于假說內(nèi)容
B、“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
C、在該實驗中提出了等位基因的說法
D、“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

mRNA上決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換，則識別該密碼子的tRNA及轉(zhuǎn)運的氨基酸發(fā)生的變化是（　�。�
A、tRNA一定改變，氨基酸一定改變
B、tRNA一定改變，氨基酸不一定改變
C、tRNA不一定改變，氨基酸不一定改變
D、tRNA不一定改變，氨基酸一定改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核生物的敘述，錯誤的是（　　）
A、大腸桿菌無線粒體，但可進(jìn)行需氧呼吸
B、藍(lán)細(xì)菌無葉綠體，但可進(jìn)行光合作用
C、根瘤菌無中心體，但可進(jìn)行有絲分裂
D、乳酸菌無細(xì)胞核，但可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

物理因素、化學(xué)因素和生物因素均可誘發(fā)基因突變．下列選項中，屬于生物因素的是（　�。�
A、x射線B、紫外線
C、亞硝酸D、病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某個嬰兒不能消化乳糖，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，他的乳糖酶分子有一個氨基酸改換而導(dǎo)致乳糖酶失活，發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是（　　）
A、缺乏吸收某種氨基酸的能力
B、不能攝取足夠的乳糖酶
C、乳糖酶基因個別堿基發(fā)生改變
D、乳糖酶基因有一個堿基缺失了

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案