圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線;圖3表示B植物不同光照強度條件下O2和C02的釋放量。請據(jù)圖分析并回答:
1、圖1所示細胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場所有 ,物質(zhì)a表示 。
圖1所示植物對應(yīng)圖2中的 類植物(填字母),從生物進化的角度看,該特殊的CO2同化方式是
的結(jié)果。
2、圖2中的B植物中午12點左右出現(xiàn)的光合作用暫時下降,其原因是是 。
3、圖2中的A類植物在10~16時 (能/不能)進行光合作用的暗反應(yīng),原因有 。
4、圖2中的C植物光合作用速率,除了受光照強度溫度等外界環(huán)境因素的影響,還受到其內(nèi)部因素的影響。請寫出兩個內(nèi)部影響因素 。
5、從圖3可知,若控制B植物幼苗的光照強度為c,且每天光照12h,再黑暗12h交替進行,則B植物幼苗能否正常生長?答: ,原因是 。
1、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 丙酮酸 A 自然選擇
2、中午溫度過高,植物為防止蒸騰作用過強而暫時關(guān)閉氣孔,從而影響光合作用的暗反應(yīng)階段,也就影響了光合作用。
3、能 液泡中的蘋果酸能經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于暗反應(yīng) /呼吸作用產(chǎn)生的CO2用于暗反應(yīng)
4、葉綠體色素的種類和數(shù)量,以及光合作用有關(guān)酶活性
5、不能,因為白天凈儲存的有機物正好滿足晚上的呼吸消耗。
【解析】
試題分析:圖1中所示的結(jié)構(gòu)包括了細胞質(zhì)基質(zhì)、液泡(左上)、線粒體(右下)、葉綠體(左下)。在夜間細胞中的葉綠體不能進行光反應(yīng),故不能產(chǎn)生ATP;而細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體能進行細胞呼吸的相關(guān)過程,故能產(chǎn)生ATP。據(jù)圖1可知:CO2在細胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)化為蘋果酸,并暫時貯存于液泡中,蘋果酸可進入細胞質(zhì)基質(zhì)分解產(chǎn)生CO2進入葉綠體進行光合作用。沒有光照,光反應(yīng)不能進行,無法為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,故仙人掌類植物夜間不能合成糖類等有機物。 圖2曲線反映的一天24h內(nèi)細胞吸收CO2的速率,其中曲線A在夜晚吸收較多,白天因氣孔關(guān)閉,不能從外界吸收CO2,故其對應(yīng)圖1中所示植物;從生物進化的角度看,該特殊的CO2同化方式是自然選擇的結(jié)果。 從圖2曲線可知A類植物在10~16時吸收CO2速率為0,但由于該植物液泡中的蘋果酸可進入細胞質(zhì)基質(zhì)分解產(chǎn)生CO2進入葉綠體進行光合作用,同時,②該植物也可通過呼吸作用產(chǎn)生的CO2進入葉綠體進行光合作用。 從圖2曲線可知B植物在10點時吸收CO2處于波峰,12點時吸收CO2下降,故10點時C5固定CO2多,12點時C5固定CO2少,因此,中午12時B類植物細胞中C5含量變化與上午10時細胞中C5含量變化相比增多。光合作用的內(nèi)因有葉綠體色素的種類和數(shù)量,以及光合作用有關(guān)酶活性。因為白天凈儲存的有機物正好滿足晚上的呼吸消耗,B植物幼苗不能正常生長
考點:本題考查光合作用與呼吸作用,意在考查考生理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。
科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省東北育才學校高中部高三第一次模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
請回答有關(guān)光合作用的下列問題:
Ⅰ、(7分)圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請據(jù)圖分析并回答:
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省臨沂市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請據(jù)圖分析并回答:
(1)圖1所示細胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場所有___________。該植物夜間能吸收CO2,卻不能合成糖類等有機物的原因是 ___。
(2)圖1所示植物對應(yīng)圖2中的__________類植物(填字母),從生物進化的角度看,該特殊的CO2同化方式是________________的結(jié)果。
(3)圖2中的A類植物在10~16時__________(能/不能)進行光合作用的暗反應(yīng),原因有 ____________________ 、 ______________________________ 。
(4)與上午10時相比,中午12時B類植物細胞中C5含量變化是 ____________________ 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年遼寧省部高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答有關(guān)光合作用的下列問題:
Ⅰ、(7分)圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請據(jù)圖分析并回答:
(2)圖1所示植物對應(yīng)圖2中的 類植物(填字母),從生物進化的角度看,該特殊的CO2同化方式是 的結(jié)果。
(3)圖2中的A類植物在10~16時 (能/不能)進行光合作用的暗反應(yīng),從CO2供應(yīng)角度分析原因有 、 。
(4)與上午10時相比,中午12時B類植物細胞中C5含量變化是 。
Ⅱ、(7分)近年來,我國部分省區(qū)持續(xù)干旱,使農(nóng)作物減產(chǎn)。某學校的科技小組通過實驗對甲、乙兩個不同品種的小麥進行比較,從而選出更適于高溫干旱的環(huán)境中生存的小麥品種。
原理:在高溫干旱的環(huán)境中,綠色植物從空氣中吸收的CO2會減少。在低CO2濃度條件下能進行光合作用的綠色植物,更適于高溫干旱的環(huán)境。
材料用具:靈敏的CO2紅外線測量儀,兩個密閉的小室(容積都為1L),兩個品種的新鮮小麥葉片,剪刀等。
實驗步驟:
(1)取甲、乙兩個品種的小麥葉片,用剪刀分別剪出表面積都為10cm2的葉片若干備用。
(2)取兩個密閉小室,分組編號為A、B。
(3)在A密閉小室里放入5張備用的甲品種小麥葉片(互相不重疊),在B密閉小室中放入____ 小麥葉片。
(4)把兩密閉小室放在 條件下進行光合作用。用紅外線測量儀測量密閉小室內(nèi) 變化。
(5)在相同的時間內(nèi),根據(jù)測量結(jié)果繪制出如下草圖:
①由圖可知 品種的小麥更適于高溫干旱的環(huán)境。
②問題思考:能否通過測量結(jié)果間接反應(yīng)出,在相同的實驗時間內(nèi),甲、乙兩個品種小麥葉片的呼吸作用的大小 (填能或不能)
(6)為什么在高溫干旱的環(huán)境中,植物對CO2的吸收會減少?
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科目:高中生物 來源: 題型:
圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請據(jù)圖分析并回答:
(1)圖1所示細胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場所有 。該植物夜間能吸收CO2,卻不能合成糖類等有機物的原因是 。
(2)圖1所示植物對應(yīng)圖2中的 類植物(填字母),從生物進化的角度看,該特殊的CO2同化方式是 的結(jié)果。
(3)圖2中的A類植物在10~16時 (能/不能)進行光合作用的暗反應(yīng),原因有 、 。
(4)與上午10時相比,中午12時B類植物細胞中C5含量變化是 。
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