A. | 核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 | B. | 細(xì)胞膜和高爾基體膜 | ||
C. | 細(xì)胞膜和線粒體膜 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體膜 |
分析 1、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等組成.
2、生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和成分上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系.
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)與核膜相連,外與細(xì)胞膜相連,使細(xì)胞成為統(tǒng)一的整體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜以囊泡的形式與高爾基體膜相互轉(zhuǎn)化,高爾基體膜以囊泡的形式與細(xì)胞膜相互轉(zhuǎn)化.
解答 解:A、核膜的外膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連,可以直接轉(zhuǎn)化,沒(méi)有中間“出芽”的方式,A錯(cuò)誤;
B、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程是核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,由此可見(jiàn),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜之間是以“出芽”的方式進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化的,B正確;
C、細(xì)胞膜和線粒體膜不進(jìn)行膜之間的轉(zhuǎn)化,C錯(cuò)誤;
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和線粒體膜不進(jìn)行膜之間的轉(zhuǎn)化,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜系統(tǒng)和分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程的相關(guān)知識(shí),考生識(shí)記生物膜系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和成分上的聯(lián)系,明確內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜連接核膜和細(xì)胞膜是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖 | B. | 蔗糖 | C. | 淀粉 | D. | 糖原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 條件反射是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式 | |
B. | 反射的完成需要反射弧和適宜的刺激 | |
C. | 興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo) | |
D. | 靜息時(shí),神經(jīng)元膜電位是外負(fù)內(nèi)正 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管 組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | ||
加入體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液(mL) | 溫度 | 加入試劑 | |
試管1 | 2 | 常溫 | / |
試管2 | a | 90℃ | / |
試管3 | 2 | 常溫 | 2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液 |
試管4 | 2 | b | 2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
同種植物 | DNA | RNA | 蛋白質(zhì) |
非污染區(qū) | 12 | 46 | 240 |
重污染區(qū) | 12 | 32 | 112 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組 別 | 材 料 | 實(shí) 驗(yàn) 條 件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過(guò)的花生種子 | 蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 蘋果 | 斐林試劑 | 還原糖檢測(cè)和鑒定 |
C | 雞蛋 | 試劑 | 蛋白質(zhì)檢測(cè)和鑒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | CO2的生成 | B. | ATP的生成 | C. | mRNA的合成 | D. | 肽鍵的生成 |
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