【題目】圖甲是青蛙離體的神經﹣肌肉標本示意圖，圖中AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A．刺激C處，
A.D處可同時檢測到膜電位變化
B.刺激D處，肌肉和F內的線粒體活動均明顯增強
C.③的內容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性
D.興奮從E到F，發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉變

【答案】C
【解析】解：A、由圖甲可知，刺激C處可引起A、D處膜電位變化，雖然AB+BC=CD，但由于CD間有一突觸，故A處的膜電位先變化，而D處的后變化，A錯誤；B、由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經元產生興奮或抑制，因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的，所以刺激D處，興奮不能傳遞到肌肉和F處，因此肌肉和F內的線粒體活動不會明顯增強，B錯誤；
C、③的內容物即神經遞質釋放到②中的方式是胞吐，主要借助生物膜的流動性，并消耗能量，C正確；
D、由于興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的，所以興奮不能從E傳到F，D錯誤．
故選：C．
興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號，特點是速度快；興奮在神經元之間的傳遞是靠神經遞質，所以速度慢．乙圖中①是突觸后膜，②是突觸間隙，③是突觸小泡，內含神經遞質．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．

練習冊系列答案
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（1）圖1中最簡單的反射弧只含有個神經元，海兔縮鰓反射弧中的效應器為 ． 若在圖1中的c處給予適宜的電刺激，圖中a、b、d三處能檢測到電位變化的是處．
（2）圖2顯示，當海兔受到強烈的或傷害性刺激后，易化性中間神經元軸突末梢釋放5﹣HT，這種信號分子與感覺神經元軸突末梢上的結合后，引起Ca2+內流量增加，從而使感覺神經元軸突末梢發(fā)生易化，即末梢釋放神經遞質的量 ．
（3）如果實驗中不小心將海兔縮鰓反射效應器中的某一處損壞，刺激噴水管時鰓不再發(fā)生反應．此時，若刺激圖1中的a處，在運動神經末梢的最末端檢測不到電位變化，表明受損；若直接刺激鰓，鰓沒有反應，表明鰓受損；若 ， 表明運動神經末梢與鰓的接觸部位受損．

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【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物，其體內某精原細胞減數(shù)分裂時同源染色體變化示意圖。有關敘述正確的是(　　)

A. 三對等位基因的分離均發(fā)生在次級精母細胞中

B. 該細胞能產生AbD、ABD、abd、aBd四種精子

C. B(b)與D(d)間發(fā)生重組，遵循基因自由組合定律

D. 圖中非姐妹染色單體發(fā)生交換導致了染色體結構變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體之間的交叉互換可能導致染色體的結構或基因序列的變化．如圖中甲、乙兩圖分別表示兩種染色體（非性染色體）之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形．則下列有關敘述正確的是（ ）
A.乙可以導致丙的形成
B.甲可以導致丁或戊兩種情形的產生
C.生物體內甲、乙兩種情況發(fā)生的概率相同
D.乙可以導致戊的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是燕麥胚芽鞘受到單側光照射，下列敘述不正確的是（ ）

A.生長素由④向③移動
B.生長素由②向①移動
C.生長素由①向③移動
D.③處生長比④處快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關高等植物細胞有絲分裂前期特征的敘述中，錯誤的是

A. 核膜消失

B. 核仁結構逐漸解體消失

C. 中心粒復制

D. 染色質螺旋加粗成為染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系．請回答：

（1）激素A的名稱是 ， 激素B的名稱是
（2）外界寒冷時，人血液中激素C的含量將會 ， 這是由于激素A和B的含量所致，這種生理過程是通過來調節(jié)的．
（3）如果激素C的合成量過多時，激素A和B含量的變化趨勢是 ． 這是一種調節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞分裂的敘述正確的是（ ）

A. 在細胞分裂間期，DNA復制，染色體數(shù)目加倍

B. 處于有絲分裂后期的果蠅體細胞中存在同源染色體

C. 在減數(shù)第一次分裂的后期發(fā)生等位基因的分離

D. 減數(shù)第二次分裂前期的細胞有同源染色體，不含染色單體

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