A. | 有氧呼吸過程中產生的能量全部儲存在ATP中 | |
B. | 有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解 | |
C. | 人體在劇烈運動時所需要的能量是由乳酸分解提供的 | |
D. | 細胞呼吸過程中,葡萄糖分解為丙酮酸和[H]只發(fā)生在細胞質基質中 |
分析 有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP.無氧呼吸的場所是細胞質基質,無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.
解答 解:A、產生的能量一部分儲存在ATP分子中,大部分以熱能形式散失,A錯誤;
B、有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自有氧呼吸的第一、二階段,即葡萄糖、水的分解,B錯誤;
C、人體在劇烈運動時所需要的能量是由有氧呼吸和無氧呼吸分解葡萄糖提供的,C錯誤;
D、由于細胞呼吸的第一階段只發(fā)生在細胞質基質中,所以細胞呼吸過程中,葡萄糖分解為丙酮酸和[H]只發(fā)生在細胞質基質中,D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查學生對知識的分析和理解能力.有氧呼吸和無氧呼吸過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有細胞結構的生物都能發(fā)生染色體變異 | |
B. | 可由非同源染色體之間交換部分片段造成的 | |
C. | 脫氧核苷酸的種類、數目和排列順序發(fā)生改變必然導致染色體結構變異 | |
D. | 通過光學顯微鏡可觀察到染色體數目變異而不能觀察到染色體結構變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細菌與變形蟲結構上的根本區(qū)別是前者有細胞壁,營養(yǎng)方式為自養(yǎng)型,后者無細胞壁,營養(yǎng)方式為異養(yǎng)型 | |
B. | 細菌和藍藻在結構上有統一性,具體體現在它們都有細胞壁、細胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質等 | |
C. | 顫藻與發(fā)菜的共同點是都能進行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細胞中含葉綠體 | |
D. | 一個動物體的不同細胞形態(tài)和功能有其多樣性,本質上是由于不同細胞的遺傳物質是不同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA在NaCl溶液中的溶解度,隨NaCl溶液濃度的降低而減小 | |
B. | 利用DNA不溶于酒精的性質,可除去細胞中溶于酒精的物質而得到較純的DNA | |
C. | DNA是大分子有機物,不溶于水而溶于有機溶劑 | |
D. | 在沸水中,DNA遇雙縮脲試劑會出現紫色反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老的細胞內水分減少,同時有多種酶的活性降低等特征 | |
B. | 癌細胞不能無限增殖,細胞膜上糖蛋白等物質增加 | |
C. | 細胞發(fā)生癌變的內部因素與原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變有關 | |
D. | 香煙中有許多種化學致癌因子,應該禁止青少年吸煙 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下面關于細胞核與細胞質功能的敘述正確的是( )
A.細胞質控制著細胞的代謝
B.細胞質控制著細胞的遺傳
C.細胞核是細胞的物質、能量代謝的主要場所
D.細胞核與細胞的分裂、分化密切相關
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用小鼠的效應B細胞與小鼠的骨髓瘤細胞進行細胞融合 | |
B. | 用小鼠的效應B細胞與小鼠的骨髓細胞進行細胞融合 | |
C. | 用小鼠的效應T細胞與小鼠的骨髓瘤細胞進行細胞融合 | |
D. | 用小鼠的效應T細胞與小鼠的骨髓細胞進行細胞融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1植株上的種子種皮都是灰色 | |
B. | F2植株上的種子種皮灰色:白色=3:1 | |
C. | F1植株上的種子胚有三種遺傳因子組成 | |
D. | F2植株上的種子胚是純合子的可能性是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c、d 中的植物細胞都具有全能性,且全能性的表達程度相同 | |
B. | a、b、c 的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機物、水、植物生長調節(jié)劑等物質 | |
C. | 水稻花藥經a~d發(fā)育成試管苗的過程涉及有絲分裂、減數分裂等細胞分裂方式 | |
D. | 只要調節(jié)培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)物質的比例就能誘導 b 中的愈傷組織分化成試管苗 |
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