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【題目】如圖是血糖調節(jié)模型，有關敘述正確的是(　　)

A.曲線ab段與ef段血糖濃度上升的原因相同

B.曲線bc段與de段血液中胰島素變化趨勢相同

C.fg段血糖維持相對穩(wěn)定是神經—激素調節(jié)的結果

D.當血糖偏低時，胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原的水解以提高血糖濃度

【答案】C

【解析】

據圖分析，ab段由于食物中糖類消化吸收，使得血糖濃度升高；bc段胰島素分泌增加，降低血糖；de段運動消耗糖類，使得血糖濃度降低；ef段肝糖原分解和非糖類物質轉化使得血糖升高。

A、在ab段由于食物中糖類的消化吸收，使得血糖濃度較高，而ef段是體內肝糖原水解和非糖物質轉化引起的，A錯誤；
B、曲線bc段是胰島素分泌增多導致，而de段運動導致代謝增強，血糖濃度降低，則胰島素的分泌量減少，B錯誤；
C、在血糖平衡調節(jié)中有體液調節(jié)、神經-體液調節(jié)，C正確；
D、當血糖濃度偏低時，胰高血糖素只促進肝糖原水解和非糖物質轉化，肌糖原不能水解補充血糖濃度，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示曲線表示夏季時，某植物體在不同程度遮光條件下凈光合速率的日變化。據圖分析下列有關敘述正確的是

A.一天中適當遮光均會顯著增強凈光合速率

B.a~b段葉肉細胞內合成[H]的場所只有細胞溶膠和線粒體

C.M點時該植物體內葉肉細胞消耗的CO2量一般大于該細胞呼吸產生的CO2量

D.6：30左右在不遮光的條件下限制該植物光合速率的主要因素是CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給實驗兔靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補充速率和消耗速率如圖所示。請分析回答：

（1）隨著曲線a的下降，非糖物質向葡萄糖轉化的速率__________(填“加快”或“減慢”或“不變”)，當胰島素濃度為40 μU／mL時，在較長時間內血糖濃度_________(填“會”或“不會”)維持相對穩(wěn)定。

（2）胰島素水平可通過抽取血樣來檢測，這是因為激素調節(jié)具有________________的特點。正常情況下，體內需要源源不斷產生胰島素，以維持體內的胰島素含量動態(tài)平衡，原因是___________________________________________________________________。

（3）曲線b上升的原因是_______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文，請回答問題。

縱觀整個生物界，捕食者與被捕者之間總是進行著激烈的“軍備競賽”。作為被捕食者的一方，往往擁有自己特別的防御措施，例如胡蜂擁有毒針，采用直接注射的方式將毒素注入捕食者的血液中。同樣，許多蛙類能夠分泌毒性肽，它們與捕食者細胞上的相應受體結合進而引發(fā)捕食者嘔吐、低血壓、痛覺敏感等不良反應。

那么問題來了，蛙類缺少“毒針”這種直接注射的結構，所以將小分子毒性肽快速滲入上皮細胞就成為了最有效的“下毒”方式。然而令人驚訝的是，蛙類分泌的毒性肽的分子量達0．5-2 kDa，都屬于大分子分泌物，無論是從大小還是理化性質上看，均不易被上皮細胞吸收。那它們是如何進入捕食者血液中的呢？答案就是抗菌肽。

抗菌肽是蛙類的皮膚分泌物，能殺死體表細菌，被認為是蛙類物種自然免疫的組成部分。其實，它還有另一個重要“身份”——毒性肽進入捕食者血液的“推手”。那么抗菌肽是如何促進毒性肽進入捕食者血液的呢？體外實驗利用100uM毒性肽培養(yǎng)上皮細胞未發(fā)現(xiàn)細胞裂解；而當抗菌肽與毒性肽一起培養(yǎng)上皮細胞時，發(fā)現(xiàn)細胞中乳酸脫氫酶在5分鐘內大量溢出；當單獨使用抗菌肽時，也產生了相似的乳酸脫氫酶溢出水平。以上實驗表明，抗菌肽可以破壞細胞，使細胞層細胞彼此斷裂游離，造成上皮細胞層穿孔，實驗結果如下圖。由此一來，毒性肽就能更快的進入捕食者血液。而體內實驗也有相同的發(fā)現(xiàn)：有抗菌肽輔助時，10分鐘毒性肽的吸收量就已經達到了引起捕食者不良反應的劑量。

（1）本文討論的生物學話題是_______。

（2）毒性肽是由蛙細胞的_______（細胞器）合成，通過_______方式分泌出來。

（3）蛙類的毒性肽是如何快速進入捕食者血液，從而為蛙類贏得逃脫的可能？_______。

（4）抗菌肽是天然的殺菌物質，已廣泛應用于藥品的研發(fā)。本文的研究啟示我們，在研究抗菌肽的醫(yī)藥價值時，還應充分考慮哪些問題？_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示ATP的結構，據圖分析錯誤的是（ ）

A.圖中A代表的是腺嘌呤

B.圖中b、c代表的是高能磷酸鍵

C.水解時和c鍵相比，b鍵更容易斷裂

D.圖中a是RNA的基本組成單位之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖反映某種酶的活性與溫度的關系，由圖可知（ ）

A.該酶催化反應的最適溫度是b

B.當溫度高于d時，該酶依然具有活性

C.隨著溫度的升高，該酶的活性一直升高

D.該酶在c溫度下的活性比a溫度下的活性低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組將單細胞念珠藻置于密閉容器內，探究溫度對念珠藻代謝影響的實驗（圖二，培養(yǎng)液中加有緩沖物質，不考慮pH的變化），并繪制了光合作用和呼吸作用物質變化過程圖（圖一）。實驗中可以根據毛細管中紅色液滴的移動，讀出容器內氧氣體積的改變量，實驗測得不同溫度下的相關數(shù)據記錄在下表中。回答下列問題：

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

40

適宜光照mL/h

0

+4

+11

+18

+26

+22

+13

+9

黑暗mL/h

-2

-4

-7

-11

-16

-23

-28

-21

（1）圖一中不應該存在的生理過程是______（填數(shù)字序號），圖一中表示有氧呼吸過程的序號有______。

（2）5℃時念珠藻細胞中產生ATP的場所是____________，如果圖二裝置中添加的是NaOH時，紅色液滴左移；如果添加的是蒸餾水時，紅色液滴左移；請解釋可能的原因_________________________________________________。

（3）適宜光照下，10℃時念珠藻能否正常生長？______（填能或不能）。30℃時的光合作用強度是15℃時的______倍。

（4）為了排除環(huán)境因素對實驗的干擾，上述實驗中還應該________________，以校正實驗誤差，使實驗數(shù)據更加準確。

（5）某同學為探究CO2濃度對念珠藻光合作用的影響，向圖二裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3，在短時間內，這將導致念珠藻葉綠體中的C5的含量______（填升高、不變或降低）。但該同學通過實驗發(fā)現(xiàn)，當容器內NaHCO3溶液的濃度超過5%時，念珠藻的光合作用速率急劇下降，最可能的原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】花生常因與玉米、小麥等作物間作、套種而造成遮光問題。有研究者對花生的光合作用進行了研究。

（1）選取花生品種豐花1號作為實驗對象，設置遮光率分別為27%、43%、77%三個不同遮光處理，同時設置______________為對照。實驗過程中保持適宜的水分和溫度，并保證氮肥、磷肥等原料供應，以滿足植物體合成________等物質的需要（至少寫出兩項）。

（2）豐花1號在上述不同光照強度下生長下一段時間后，分別在生長光強、光強1200Lx（強光）、276 Lx（弱光）條件下測定各組植物的凈光合速率（Pn），結果如下圖。

在生長光強條件下測得Pn的變化趨勢為_______。弱光條件下測得的Pn變化趨勢為_________，這說明隨生長光強的減弱，花生葉片利用弱光的______________________能力。

（3）為進一步闡明遮光處理對光合作用影響的內因，研究者又測定了相關酶的活性和光合色素的含量。

①RuBPCase可結合CO2，是植物光合作用過程中最重要的酶。遮光27%、43%、77%后花生葉片的RuBPCase活性分別比對照降低21.76%、45.92%、81.91%，這說明遮光影響了暗反應中__________，同時遮光又減少了___________的供應，使得有機物合成減少。

②利用紫外分光光度計測定光合色素含量，結果如下表。

表苗期不同處理光強下生長的花生葉片的光合色素含量（單位：mg.g-1FW）

光照強度

葉綠素a

葉綠素b

類胡蘿卜素

葉綠素a+b

葉綠素a/b

對照組

1.52

0.45

0.36

1.97

3.37

遮光27%

1.67

0.51

0.37

2.18

3.27

遮光43%

1.72

0.56

0.35

2.28

3.08

遮光77%

2.17

0.79

0.32

2.96

2.75

結果顯示，隨遮光程度加大，葉綠素的含量逐漸增加，且葉綠素b的增加幅度更大，這說明_____________，這也解釋了在弱光條件下測得的植物光合速率變化趨勢。

（4）由上述研究可見，遮光對花生光合作用產生影響進而降低了產量。請你對花生種植產量的提高提出合理建議：_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用胚胎干細胞（ES細胞）所作的一系列研究，請據圖分析回答。

（1）圖中的胚胎干細胞（ES細胞）可以從早期胚胎和_____________中分離獲取。

（2）過程Ⅰ將胚胎干細胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細胞的飼養(yǎng)層上，并加入動物血清、抗生素等物質，維持細胞_____________的狀態(tài)。在此過程中，飼養(yǎng)層提供干細胞分裂、增殖所需的_____________。

（3）過程Ⅱ將帶有遺傳標記的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過組織化學染色，用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響因素，這項研究利用了胚胎干細胞具有_____________的特點。

（4）過程Ⅲ是培育轉基因小鼠，將獲得的目的基因導入胚胎干細胞之前需構建基因表達載體，目的是_____________________________________。

（5）過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官。實驗時，必須去除小鼠的胸腺，使其存在免疫缺陷，其目的是__________，該過程研究的意義在于解決____________________問題。

（6）該研究中，包含的生物技術有________________________（至少寫出兩種）。

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