分析 圖甲中A表示傳入神經(jīng)元,B表示中間神經(jīng)元,C表示傳出神經(jīng)元,D表示神經(jīng)中樞,E表示效應器.
圖乙所示結(jié)構(gòu)是突觸,分布于圖甲中的D神經(jīng)中樞中,①突觸小泡中含有作為信號的化學物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).經(jīng)過突觸前膜由胞吐方式釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜.
當手指無意觸到針尖時,會發(fā)生縮手反射,該反射活動中,興奮在神經(jīng)纖維上是以局部電流(電信號)形式傳導的.
解答 解:(1)圖乙所示結(jié)構(gòu)突觸分布于圖甲中的部位D神經(jīng)中樞和E神經(jīng)肌肉接頭中,結(jié)構(gòu)①的名稱是突觸小泡,其中含有神經(jīng)遞質(zhì)(如乙酰膽堿)
(2)當手指無意觸到針尖時,會發(fā)生縮手反射,在該反射活動中,興奮在神經(jīng)纖維上是以局部電流(神經(jīng)沖動)的形式傳導.在A、B、C三個神經(jīng)元之間興奮的傳導方向是:A傳入神經(jīng)元→B中間神經(jīng)元→C傳出神經(jīng)元.
(3)取手指血進行化驗,當針刺手指時,并未發(fā)生縮手反射,原因是該反射受到大腦皮層(高級神經(jīng)中樞)的控制.
故答案為:
(1)D、E 神經(jīng)遞質(zhì)
(2)局部電流(神經(jīng)沖動) A→B→C
(3)大腦皮層(高級神經(jīng)中樞)
點評 本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求學生理解反射弧結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)、神經(jīng)細胞膜電位的變化,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | -- | |
GCC | ACA | CGA | -- | |
GCU | ACG | CGG | -- |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
處理編號 | 處理方法 | 顯色結(jié)果 | |
① | 37℃放置0分鐘 | 加入等量雙縮脲試劑 | 紫色 |
② | 37℃放置10分鐘 | ? | |
③ | 37℃放置120分鐘 | ? | |
④ | 100℃放置5分鐘后,37℃放置120分鐘 | 紫色 |
A. | ①~③組的紫色越來越淺 | |
B. | ④組呈紫色原因是高溫使蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定 | |
C. | 該實驗的白變量是處理的時間和溫度 | |
D. | ③與④對照說明37℃有利于蛋白酶發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種不同的疫苗都能使抗體甲產(chǎn)生量增加,使免疫反應加強 | |
B. | 疫苗接種追加第二劑后,相應抗體產(chǎn)生的速度快、數(shù)量多 | |
C. | 疫苗接種追加第二劑后,非特異性免疫發(fā)揮功能,使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體 | |
D. | 疫苗接種追加第二劑后,第一劑殘留的具有專一性的抗體大量增生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖原、胰島素、性激素 | B. | DNA、RNA、ATP | ||
C. | 纖維素、性激素、抗體 | D. | 淀粉、淀粉酶、糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | n、3n、n | B. | 2n、3n、3n | C. | 2n、3n、n | D. | 2n、2n、n |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M點細胞中的DNA數(shù)正好是L點細胞中的2倍 | |
B. | 二倍體生物細胞中OP段含4個染色體組 | |
C. | L→M點所示過程與細胞膜的流動性有關(guān) | |
D. | 圖中BC段、FG段可能會發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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