6.如圖表示一些老鼠睪丸細(xì)胞核的DNA數(shù)量
(1)在A、B和C的3組核中,哪一組是成熟精子的核A組是成熟的精子核;
(2)根據(jù)細(xì)胞分裂,說明為什么有3組不同DNA數(shù)目細(xì)胞核:精原細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞為4個(gè)單位,初級(jí)精母細(xì)胞是8個(gè)單位,精子細(xì)胞是2個(gè)單位;
(3)對(duì)老鼠睪丸細(xì)胞核的DNA數(shù)量研究不用卵巢而用睪丸,所得結(jié)果更可靠,主要的原因是:精巢精原細(xì)胞數(shù)量多,所產(chǎn)生的初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精子等各種細(xì)胞數(shù)量大,得出的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)比卵巢的準(zhǔn)確.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:老鼠是二倍體生物,細(xì)胞核內(nèi)DNA數(shù)量在復(fù)制后加倍,在減數(shù)分裂后減半,所以正常體細(xì)胞的核內(nèi)DNA數(shù)量為4個(gè)單位.

解答 解:(1)成熟精子的核內(nèi)DNA數(shù)量減半,所以A組是成熟的精子核.
(2)由于正常體細(xì)胞的核內(nèi)DNA數(shù)量為4個(gè)單位,在減數(shù)分裂過程中,復(fù)制后為8個(gè)單位,經(jīng)減數(shù)第一次分裂減半后為4個(gè)單位,再經(jīng)減數(shù)第二次分裂減半后為2個(gè)單位.所以會(huì)有3組不同DNA數(shù)目細(xì)胞核.
(3)由于老鼠等哺乳動(dòng)物的精巢精原細(xì)胞數(shù)量多,所產(chǎn)生的初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精子等各種細(xì)胞數(shù)量大,得出的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)比卵巢的準(zhǔn)確.因此對(duì)老鼠睪丸細(xì)胞核的DNA數(shù)量研究不用卵巢而用睪丸,所得結(jié)果更可靠.
故答案為:
(1)A組是成熟的精子核
(2)精原細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞為4個(gè)單位,初級(jí)精母細(xì)胞是8個(gè)單位,精子細(xì)胞是2個(gè)單位
(3)精巢精原細(xì)胞數(shù)量多,所產(chǎn)生的初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精子等各種細(xì)胞數(shù)量大,得出的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)比卵巢的準(zhǔn)確

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂過程中DNA數(shù)目變化規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.閱讀如圖,回答問題:

(1)乙圖過程發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體;GGU稱為反密碼子.
(2)合成②的場(chǎng)所是細(xì)胞核,所需原料為核糖核苷酸.
(3)從圖中可以看出,tRNA與氨基酸結(jié)合的過程中可能有水生成.
(4)細(xì)胞中①分子比②分子小(填“大”或“小”)得多,分子結(jié)構(gòu)也很特別.
(5)在整個(gè)翻譯過程中,下列事件發(fā)生的先后順序是①③②.
①tRNA與氨基酸的結(jié)合 ②氨基酸與下一個(gè)氨基酸形成肽鍵、踭RNA與氨基酸分離
(6)圖示tRNA中,G和C的數(shù)目是否相等?不一定.
從圖中還可以看出tRNA具有識(shí)別和攜帶氨基酸的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在如圖中,表示種群在無環(huán)境阻力狀況下增長(zhǎng)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為細(xì)胞內(nèi)DNA分子復(fù)制簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該過程發(fā)生的時(shí)間為細(xì)胞周期的分裂間期.
(2)DNA分子復(fù)制時(shí),在有關(guān)酶的作用下,以母鏈為模板,以游離的脫氧核苷酸為原料,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈.
(3)若親代DNA分子中A+T占60%,則子代DNA分子中A+T占60%%.
(4)若將含14N的細(xì)胞放在只含15N的環(huán)境中培養(yǎng),使細(xì)胞連續(xù)分裂4次,則最終獲得的子代DNA分子中,含14N占$\frac{1}{8}$.
(5)5-BrU(5-溴尿嘧啶)既可以與A配對(duì),又可以與C配對(duì).將一個(gè)正常的具有分裂能力的細(xì)胞,接種到含有A、G、C、T、5-BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上,至少需要經(jīng)過3次復(fù)制后,才能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點(diǎn)上堿基對(duì)從T-A到G-C的替換.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示各圖為不同生物的細(xì)胞中染色體示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲代表的生物一定是單倍體,其每個(gè)染色體組含一條染色體
B.乙代表的生物可能是二倍體,其每個(gè)染色體組含兩條染色體
C.丙代表的生物一定是二倍體,其每個(gè)染色體組含三條染色體
D.丁代表的生物可能是單倍體,其每個(gè)染色體組含四條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)能直接提供能量的是(  )
A.葡萄糖B.ATPC.糖原D.麥芽糖

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果在一個(gè)種群中,基因型AA的比例占25%,基因型Aa的比例占50%,基因型aa占25%。已知基因型aa的個(gè)體失去求偶和繁殖的能力,則隨機(jī)交配一代后,基因型aa的個(gè)體所占的比例為( )

A.1/16 B.1/9 C.1/8 D.1/4

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4 個(gè)實(shí)驗(yàn):

① S 型菌的DNA + DNA 酶→加入R 型菌→注射入小鼠

② R 型菌的DNA +DNA 酶→加入S 型菌→注射入小鼠

③ R 型菌+DNA 酶→高溫加熱后冷卻→加入S 型菌的DNA→注射入小鼠

④ S 型菌+DNA 酶→高溫加熱后冷卻→加入R 型菌→注射入小鼠

以上4 個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是( )

A.存活,死亡,存活,死亡 B.存活,死亡,存活,存活

C.死亡,死亡,存活,存活 D.存活,死亡,存活,死亡

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于染色體變異的敘述,正確的是( )

A. 染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平,是有利變異

B.染色體缺失有利于隱性基因表達(dá),可提高個(gè)體的生存能力

C.通過誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育,培育出作物新類型

D.染色體上某一片段顛倒后不會(huì)改變基因數(shù)量,對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響

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