6.如圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請仔細(xì)觀察后回答下面的問題:
(1)該細(xì)胞是植物細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[1]葉綠體、[6]細(xì)胞壁和[9]液泡等結(jié)構(gòu).
(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[2]線粒體,[3]結(jié)構(gòu)包核膜、核仁、染色質(zhì)、核孔.
(3)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[1]葉綠體.
(4)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[8]核糖體.
(5)能夠?qū)碜詢?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[4]高爾基體.

分析 分析題圖:圖示為植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1為葉綠體,2為線粒體,3為細(xì)胞核,4為高爾基體,5為細(xì)胞膜,6為細(xì)胞壁,7為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),8為核糖體,9為液泡,10為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

解答 解:(1)該細(xì)胞含有[1]葉綠體、[6]細(xì)胞壁和[9]液泡等結(jié)構(gòu),屬于植物細(xì)胞.
(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[2]線粒體,[3]細(xì)胞核,包括核膜、核仁、染色質(zhì)、核孔.
(3)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[1]葉綠體.
(4)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[8]核糖體.
(5)能夠?qū)碜詢?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[4]高爾基體.
故答案為:
(1)植物     1葉綠體    6細(xì)胞壁   9液泡
(2)2線粒體    核膜   核仁    染色質(zhì)   核孔
(3)1葉綠體
(4)8核糖體
(5)4高爾基體

點(diǎn)評 本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.生物學(xué)實(shí)驗(yàn)需要使用某些試劑處理,其中正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容試劑處理目的
觀察花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒體積分?jǐn)?shù)50%酒精溶液脂肪顆粒相互分散,便于觀察
觀察人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,便于染色
觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體生理鹽水維持細(xì)胞活性
探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式質(zhì)量分?jǐn)?shù)10% NaOH溶液堿性環(huán)境,便于酵母菌細(xì)胞呼吸
觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%鹽酸、體積分?jǐn)?shù)95%酒精洗去多余醋酸洋紅溶液,便于觀察
A.①③⑤B.②④⑤C.②③D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.下列甲、乙、丙圖分別是基因型為AaBb的某個生物的細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中細(xì)胞④的名稱是極體,該圖中同時出現(xiàn)B、b的原因是基因突變或交叉互換.
(2)圖甲中細(xì)胞①處于圖乙AB段,圖甲中,處于圖乙HI階段的是③④(填數(shù)字).
(3)圖丙a、b、c中表示DNA分子的是c,圖甲中對應(yīng)圖丙Ⅱ時期的細(xì)胞是①②,圖丙中Ⅱ→I,完成了圖乙中的BC段的變化.
(4)基因的自由組合發(fā)生在圖乙FG(填字母)段分裂時期中,細(xì)胞分裂時星射線的形成與中心體密切相關(guān)(填結(jié)構(gòu)名稱).
(5)現(xiàn)使用秋水仙素能使細(xì)胞的分裂將停留在圖乙中CD段,秋水仙素的作用原理是抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)肽鏈圖回答問題:
(1)該肽鏈由3個氨基酸脫水縮合而成,有2個肽鍵.
(2)該肽鏈中的R基分別是-H、-CH2-CO-NH2、-CH2-OH(用圖中結(jié)構(gòu)式表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是動物細(xì)胞示意圖請據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號):
(1)若這是昆蟲的飛翔肌細(xì)胞,那么該細(xì)胞中的[①]線粒體較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動需要的能量多.
(2)若這是人體的胰腺腺泡細(xì)胞,那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器[③]核糖體含量較多,該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[⑦]核仁有關(guān).
(3)圖中易被堿性顏料染成深色的是[⑥]染色質(zhì),它由DNA和蛋白質(zhì)兩種成分組成.
(4)溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶,可被雙縮脲試劑染成紫色.
(5)線粒體和葉綠體用來增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是嵴、基粒.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)下面細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖回答問題(題中[]填寫圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字)
(1)圖示的是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞是植物細(xì)胞.
(2)合成淀粉酶的細(xì)胞器是[12]核糖體.與藍(lán)藻細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、[12]核糖體和[13]細(xì)胞膜.
(3)對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝并轉(zhuǎn)運(yùn)出去的場所[2]高爾基體.
(4)含有DNA的細(xì)胞器是圖中的⑧⑨(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.對如圖所示細(xì)胞的概述不正確的是( 。
A.能夠進(jìn)行光合作用的是甲、丁B.四種細(xì)胞均有線粒體
C.丙、丁不遵循孟德爾的遺傳定律D.甲是已經(jīng)分化的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成入如圖所示.

(1)圖中X代表的元素是N.
(2)物質(zhì)A的代謝終產(chǎn)物是二氧化碳、水、尿素.
(3)a的結(jié)構(gòu)通式為;由a→A的過程中,有下列數(shù)量關(guān)系:失去水的分子數(shù)=氨基酸分子數(shù)-肽鏈數(shù)目.
(4)A可分為A1~A5,其原因從a分析是因?yàn)椋孩俜N類;②數(shù)目;③排列順序.從A分析是因?yàn)殡逆湹臄?shù)目和空間結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述,不正確的是

A.都含有NaOH溶液和CuSO4溶液

B.斐林試劑的配制是質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液中滴入等量的質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液

C.雙縮脲試劑是將4滴質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液滴入質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液中混合而成的

D.雙縮脲試劑含有兩種試劑:質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液

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同步練習(xí)冊答案