9.回答下列有關(guān)月季的花藥培養(yǎng)問題:
(1)誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低的主要影響因素是材料的選擇和培養(yǎng)基的組成.
(2)為了選擇適宜發(fā)育期的花藥,通常選擇完全未開放的花蕾.將該時期的花藥放在載玻片上,加一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的醋酸洋紅,用鑷柄將花藥搗碎,再放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)花粉粒內(nèi)只有一個深色的“點(diǎn)”.這種狀態(tài)的花藥是(是/否)適合培養(yǎng)?.
(3)進(jìn)行組織培養(yǎng)需配制MS 培養(yǎng)基.欲利于根的分化.植物激素的用量比例應(yīng)為生長素與細(xì)胞分裂素比值高(或大).
(4)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的有兩種途徑,這兩種途徑?jīng)]有絕對的界限,主要取決于培養(yǎng)基中激素 的種類及其濃度配比.
(5)在花藥培養(yǎng),特別是通過愈傷組織形成的花粉植株,染色體(組)的數(shù)目常常會發(fā)生變化.因此還需要對培養(yǎng)出來的植株進(jìn)行鑒定和篩選.

分析 產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑:一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.兩種途徑之間沒有絕對的界限,主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.選擇花藥時,確定花藥發(fā)育時期最常用的方法是醋酸洋紅法.

解答 解:(1)誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低的主要影響因素是材料的選擇和培養(yǎng)基的組成.
(2)為了選擇適宜發(fā)育期的花藥,通常選擇完全未開放的花蕾.將該時期的花藥放在載玻片上,加一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的醋酸洋紅,用鑷柄將花藥搗碎,再放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)花粉粒內(nèi)只有一個深色的“點(diǎn)”.這種狀態(tài)的花藥適合培養(yǎng).
(3)進(jìn)行組織培養(yǎng)需配制MS 培養(yǎng)基.欲利于根的分化,植物激素的用量比例應(yīng)為生長素與細(xì)胞分裂素比值高;欲利于芽的分化,植物激素的用量比例應(yīng)為生長素與細(xì)胞分裂素比值低.
(4)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的有兩種途徑,這兩種途徑?jīng)]有絕對的界限,主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.
(5)在花藥培養(yǎng),特別是通過愈傷組織形成的花粉植株,染色體(組)的數(shù)目常常會發(fā)生變化.因此還需要對培養(yǎng)出來的植株進(jìn)行鑒定和篩選.
故答案為:
(1)材料的選擇       培養(yǎng)基的組成
(2)完全未開放       是
(3)高(或大)
(4)激素               濃度
(5)染色體(組)

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識的記憶和理解能力.花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細(xì)胞的培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交后雜種細(xì)胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù).植物激素中細(xì)胞分裂素和生長素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.生長素和細(xì)胞分裂素的比值高時,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值適中時,促進(jìn)愈傷組織的生長.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某水池有浮游動物和藻類兩個種群,其種群密度隨時間變化的趨勢如圖。若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙) ,一段時間后,該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群。下列關(guān)于該水池中上述三個種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是( )

A.甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

B.甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

C.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群

D.丙和甲既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下乙種群

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.用 32P和 35S標(biāo)記噬菌體侵染普通的細(xì)菌,子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到32P和 35S
B.用普通噬菌體侵染 32P和 35S標(biāo)記的細(xì)菌,子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到32P和 35S
C.用 14C標(biāo)記的噬菌體侵染普通的細(xì)菌,子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到 14C
D.用普通的噬菌體侵染 14C標(biāo)記的細(xì)菌,子代噬菌體核酸和外殼中均可檢測到 14C

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個階段,據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)根據(jù)圖丙的特有變化特征,可以判斷該圖表示動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂?植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是具有細(xì)胞壁、出現(xiàn)細(xì)胞板.
(2)觀察染色體的最佳時期是圖甲.
(3)上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是乙-甲-丁-丙(用甲~丁表示).
(4)作為一個完整的細(xì)胞周期,該圖中缺少了細(xì)胞周期的分裂間期.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.以下是某動物細(xì)胞分裂的示意圖. 圖甲表示該動物體細(xì)胞有絲分裂過程中,不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系;圖乙表示細(xì)胞分裂過程中某兩個時期的圖象.請分析回答:

(1)圖甲中a、c分別表示的是DNA(含量)、染色單體.
(2)圖乙中Ⅱ細(xì)胞對應(yīng)于圖甲中的2 (填1或2)時期.I中細(xì)胞染色單體數(shù)為0.Ⅱ細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)之比為1:2.
(3)在電鏡下觀察處于分裂期的細(xì)胞,可見放射狀星射線是由細(xì)胞兩極的中心體發(fā)出.在光學(xué)顯微鏡下觀察,處于分裂末期的動物腸上皮細(xì)胞,與處于末期的植物細(xì)胞相比,在形態(tài)上最主要的不同是動物腸上皮細(xì)胞膜凹陷,細(xì)胞縊裂.
(4)觀察圖丙中根尖有絲分裂時應(yīng)選擇b(填圖中的字母)區(qū)細(xì)胞,該區(qū)域細(xì)胞特點(diǎn)是呈正方形,排列緊密,③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不會(填“會”或“不會”)發(fā)生改變.
(5)在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,要將實(shí)驗(yàn)材料(洋蔥根尖)進(jìn)行染色,染色主要是讓細(xì)胞內(nèi)的染色質(zhì)或染色體染上顏色,便于觀察清楚.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識,回答下列有關(guān)植物激素的問題:

(1)從圖甲中可以看出,對莖促進(jìn)最合適的生長素濃度,對根表現(xiàn)為抑制,說明生長素的生理作用特點(diǎn):作用具有兩重性,低濃度促進(jìn),高濃度抑制,不同植物器官對生長素敏感性不同.
(2)從圖乙中可以讀到的信息,生長素在生產(chǎn)實(shí)踐有什么應(yīng)用?可以在水稻田里面使用適宜濃度的生長素或生長素類似物,促進(jìn)水稻的生長,抑制雙子葉雜草生長
(3)若植物幼苗出現(xiàn)向光性,且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m,則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為:大于m,小于2m(或m-2m).若植物水平放置,莖表現(xiàn)出背地生長,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)小于m.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則.過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂間期期.
(2)過程②稱為轉(zhuǎn)錄,圖中DNA片段由500對堿基組成,A+T占堿基總數(shù)的34%,該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子990.已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸.若DNA一條鏈的堿基序列為-TGTGCGTTGACC-,則以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA,則mRNA的堿基序列為-UGUGCGUUGACC-.
(3)若a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯誤的是(  )
A.細(xì)胞內(nèi)的基因并不都存在于染色體上
B.基因在染色體上呈線性排列
C.一條染色體上有一個基因
D.體細(xì)胞(細(xì)胞核)中基因成對存在,染色體也成對存在

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.一對夫婦生了一“龍鳳胎”,女孩是紅綠色盲,男孩色覺正常.該男孩和女孩的基因型分別是( 。
A.XBXB、XbYB.XbXb、XBYC.XBXb、XBYD.XbXb、XbY

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