(8分,每空1分)下圖是測(cè)定綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度。

某興趣小組利用上述裝置探究不同波長(zhǎng)的光對(duì)光合作用速率的影響,準(zhǔn)備了3套裝置,在暗室中用等強(qiáng)度(小于光飽和點(diǎn))的綠光、藍(lán)光、紅光的燈源等距離地分別照射1- 3號(hào)裝置,30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的O2體積(mL)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

O2釋 不同性質(zhì)放量(mL) 的光

組次

第1組

綠光

第2組

藍(lán)光

第3組

紅光

1.8

5.0

9.0

1.8

5.3

8.0

2.0

5.0

8.0

均值

1.87

5.1

8.3

(1)用這一方法測(cè)量得到的為 光合作用速率。由于各組呼吸速率相同,故單位時(shí)間內(nèi)收集的水量可作為 光合速率的指標(biāo)。

(2)由于二氧化碳濃度和光強(qiáng)度相同,故 成為實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的限制因素。請(qǐng)比較3組葉綠體中ATP和NADPH濃度大小關(guān)系(用組別編號(hào)比較) 。

(3)本實(shí)驗(yàn)將3套裝置放入暗室的目的是 。

(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在不合理之處,請(qǐng)指出其中一處: 。

(5)圖為在紅、綠、藍(lán)三種光的不同光強(qiáng)度和光合速率的關(guān)系。請(qǐng)以上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果為依據(jù),可知曲線 為藍(lán)光,能被 (填色素種類)吸收。

(1)表觀(凈) 真正(總)

(2)不同波長(zhǎng)的光(光的波長(zhǎng)) 1<2<3(或3>2>1)(1分)

(3)排除室內(nèi)其他波長(zhǎng)的光對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾(或精確操縱自變量)

(4)沒有黑暗的對(duì)照組(不同光波長(zhǎng)熱效應(yīng)不同,導(dǎo)致溫度難控制或其他合理答案)

(5) Ⅰ 葉綠素和類胡蘿卜素

【解析】(1)使用圖示方法測(cè)得的光合作用速率表示的是凈光合,比實(shí)際光合速率要低,因?yàn)橹参镌谶M(jìn)行光合作用的同時(shí),還要進(jìn)行呼吸作用,會(huì)消耗氧氣。由于各組呼吸速率相同,故單位時(shí)間內(nèi)收集的水量可作為總光合作用速率指標(biāo)。(2)二氧化碳濃度和光強(qiáng)度相同,光質(zhì)(光的波長(zhǎng))會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。光反應(yīng)越強(qiáng),葉綠體中ATP和NADPH濃度越大,由表可知,3光反應(yīng)最強(qiáng),2次之,1最弱。(3)為排除室內(nèi)其他波長(zhǎng)的光對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,試驗(yàn)中3套裝置放入暗室。(4)本實(shí)驗(yàn)缺少(處于黑暗)對(duì)照組。(5)葉綠體中的色素最不容易利用的光是綠光,最容易利用的光使紅光,故曲線Ⅰ為藍(lán)光,能被葉綠體中的葉綠素和類胡蘿卜素吸收。

考點(diǎn):光合化作用

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:光合作用 試題屬性

  • 題型:
  • 難度:
  • 考核:
  • 年級(jí):
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中是以每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量多少而繪制的金字塔,其中1、2、3分別代表第一、二、三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,下面哪條食物鏈與該金字塔相符( )

①草 ②樹 ③昆蟲 ④兔 ⑤鳥 ⑥狼

A.①→③→⑤ B.①→④→⑥ C.②→③→⑤ D.①→③→⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)現(xiàn)有兩純合小麥品種,一個(gè)是高稈抗銹病(DDTT),一個(gè)是矮稈不抗銹病 (ddtt)。采用不同的方法,利用這兩品種可培育出矮桿抗銹病新品種。下圖為培育過程的部分圖解。請(qǐng)分析并回答問題:

(1)A組F2中所得矮稈抗銹病類型的基因型是 。

(2)B組F2中的矮稈抗銹病類型還不能直接利用,原因是 ,但通過 處理,可以直接產(chǎn)生理想的矮抗品種,其基因型是 。

(3)C組育種方法所依據(jù)的生物學(xué)原理是 。一般來說,該育種方法成功率不高,從該種變異的特點(diǎn)上分析,其原因是 和 。

(4) 通常情況下,上述三種育種方法中,耗時(shí)最短的育種方法是 組。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

突變的DNA聚合酶(突變酶)比正常的DNA聚合酶能顯著減少DNA復(fù)制時(shí)出現(xiàn)的差錯(cuò)。該突變酶

A.具有解旋酶的活性

B.基本單位是脫氧核苷酸

C.降低了基因突變的頻率,不利于進(jìn)化

D.大大提高了DNA復(fù)制的速度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中,能判斷顯性和隱性關(guān)系的是( )

①紅花×白花→紅花

②非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米+101甜玉米

③盤狀南瓜×球狀南瓜→盤狀南瓜、球狀南瓜

④牛的黑毛×白毛→98黑毛+102白毛

A、①和② B、②和③ C、②和④ D、①和④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江富陽二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

陽光穿過上層植物的空隙形成光斑,它會(huì)隨太陽的運(yùn)動(dòng)而移動(dòng)。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況。下列分析錯(cuò)誤的是

A.圖中a點(diǎn)葉肉細(xì)胞間隙O2濃度最高

B.ab段變化的原因是ADP和NADP+濃度的限制

C.光斑移開后一段時(shí)間光合作用仍在進(jìn)行一段時(shí)間

D.Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積是相等的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江富陽二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞癌變、衰老、凋亡和細(xì)胞全能性的說法正確的是

A.癌變是基因選擇性表達(dá)所致 B.細(xì)胞凋亡是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

C.衰老細(xì)胞酶活性和代謝速率均下降 D.哺乳動(dòng)物只有受精卵能完全表達(dá)全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江富陽二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

黃色卷尾鼠彼此雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為:6/12黃色卷k尾、2/12黃色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾。上述遺傳現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因可能是

A.不遵循基因的自由組合定律 B.控制黃色性狀的基因純合致死

C.卷尾性狀由顯性基因控制 D.鼠色性狀由隱性基因控制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測(cè)生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題

2013年12月,我國(guó)部分地區(qū)遭遇嚴(yán)重霧霾天氣,空氣污染嚴(yán)重,患呼吸系統(tǒng)疾病的人數(shù)暴增,許多人出現(xiàn)高熱癥狀,醫(yī)生必須給病人降溫。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.體溫是指人體的口腔溫度

B.病人體溫升高是由于其產(chǎn)熱量大于散熱量

C.人體產(chǎn)熱的主要器官是肝臟和骨骼肌

D.降溫有利于維持病人機(jī)體內(nèi)酶的正常活性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案