下列關(guān)于細(xì)胞分化不同水平的分析,不正確的是
A.從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果
B.從細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞器的數(shù)目、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結(jié)果
C.從蛋白質(zhì)分子的角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類(lèi)、數(shù)量、功能改變的結(jié)果
D.從遺傳物質(zhì)的角度分析,細(xì)胞分化時(shí)細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
D
【解析】
試題分析:細(xì)胞分化就是指細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定差異的過(guò)程,A正確;細(xì)胞分化是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)構(gòu),使細(xì)胞中成分不同,細(xì)胞的功能不同主要由細(xì)胞中細(xì)胞器的種類(lèi)、數(shù)目決定,BC正確;細(xì)胞分化過(guò)程細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查了細(xì)胞分化不同水平的分析,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示酶催化反應(yīng)過(guò)程,圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲中a表示酶,b表示二肽
B.圖甲中a與b結(jié)合后,a的性質(zhì)不會(huì)發(fā)生變化
C.適當(dāng)降低溫度,圖乙中的M值不變
D.圖乙中c~d段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物,下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是
A.增加室內(nèi)CO2濃度 B.增大室內(nèi)晝夜溫差
C.增加光照強(qiáng)度 D.采用綠色玻璃蓋頂
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為神經(jīng)纖維受刺激后所測(cè)得的膜電位變化,A、B、C、D為四種測(cè)量方式,其
中能測(cè)出這種膜電位變化的是
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中a、b、c分別表示哺乳動(dòng)物的3種細(xì)胞外液,箭頭表示3種液體之間的相互關(guān)系。下列各項(xiàng)中正確的是
A.液體a的蛋白質(zhì)含量最高
B.細(xì)胞2中有的種類(lèi)不消耗O2
C.液體c可能含有激素和消化酶
D.細(xì)胞3的種類(lèi)最少
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)染色質(zhì)和染色體的錯(cuò)誤敘述
A.染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C.染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)完全相同
D.染色質(zhì)或染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省周口市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述不正確的是( ).
A.由圖中可以看出,一個(gè)物種可以有很多種群,這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x,阻礙了基因交流
B.若物種2是由物種1形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變
C.物種1形成物種2的必要條件是地理隔離
D.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省周口市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)栻?yàn)證“分離定律”假說(shuō)的最重要的證據(jù)是( ).
A.親本產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的等位基因發(fā)生分離
B.雜合子自交產(chǎn)生3:1的性狀分離比
C.兩對(duì)相對(duì)性狀雜合子產(chǎn)生配子時(shí)非等位基因自由組合
D.雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1:1的性狀分離比
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在白花豌豆品種栽培園中,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)紅花的豌豆植株,推測(cè)該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定該推測(cè)是否正確,應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株中
A.花色基因的DNA序列 B.細(xì)胞的RNA含量
C.細(xì)胞的DNA含量 D.花色基因的堿基組成
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